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    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中
    A．生产者过多B．缺少生产者
    C．没有消费者D．很少分解者
    D
    细菌等各种微生物能通过分解作用将生活垃圾分解，它们是生态系统中的分解者。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （14分）右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：

    ⑴甲在该生态系统中代表的成分是             ，乙在该生态系统中代表的成分是          ，丙在该生态系统中代表的成分是            。
    ⑵①代表的生理作用是               ，②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
    ⑶大气中二氧化碳的来源有            、           。
    ⑷2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成__________效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取                     、       等措施。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于生态系统的是             
    A．黄河中的鲤鱼　　B．洞庭湖中的所有生物　
    C．内蒙古草原上的全部羊　D．泰山林区

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物
    构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是
    A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
    C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成右表，请分析回答下列问题：

    (1)根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。(用字母表示)
                                             。
    (2)此食物链中生产者是   ，消费者是       。
    (3)此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括    。
    (4)若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是     。
    ⑸假设此湖泊由于长期受到有毒物质的污染，那么，该生态系统中的鱼（乙）全部死掉，则    的数量急剧减少。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    右图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。

    （1）图中生产者是         ；消费者是         （填其中一种）；分解者是          。
    （2）作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要             。
    （3）写出一条会影响鹰的数量的食物链                     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图是草原生态系统图，请回答下列问题。

    （1） 此图中的生产者是         。消费者中，草食动物是           （2分），肉食动物是                   （2分，填两种即可）。
    （2） 此图中含有    条食物链，它们相互连接构成了        。生产者与消费者的关系是        与          的关系。
    （3） 此图中最短的一条食物链可表示为                              。（2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是：
    A．青蛙和鸟类生殖特点都是体内受精，卵生
    B．该食物网中蝗虫的发育属于完全变态发育
    C．该生态系统中的食物网由4条食物链构成。
    D．猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各种生物中，属于生产者的是             （   ）
    A．蘑菇和青菜B．鱼、虾和海带
    C．水草和小麦D．食草鱼类和玉米

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