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【题目】下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中,正确的是(  )
A.淀粉消化的最终产物是氨基酸
B.蛋白质消化的最终产物是葡萄糖
C.脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸
D.水消化的最终产物是水

【答案】C
【解析】人体所需的类营养物质中,有些是小分子的物质可以直接被人体吸收,而有些的大分子的,如淀粉、蛋白质和脂肪,需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收.A、淀粉最先被消化,在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖,在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖;故该选项不符合题意;B、蛋白质在胃中开始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后进入小肠,在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸;故该选项不符合题意;C、脂肪只能在小肠内被消化,在小肠中,首先在胆汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了与消化酶的接触面积;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸.故符合题意;D、水是小分子的,不需要消化,可被小肠直接吸收,故不符合题意;
故选:C.
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关两栖动物的说法,错误的是(  )。

A. 两栖动物的生殖和发育必须在水中

B. 幼体经过变态发育才能上陆生活

C. 幼体和成体的外部形态和内部结构差别很大

D. 环境变迁对两栖动物影响不大

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生长激素能促进生长发育,生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程,请分析回答:

组别

实验对象

实验方法

测量并记录

1

15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组

饲喂普通食物

小白鼠体长和体重

2

饲喂等量添加了生长激素的普通食物

3

饲喂等量普通食物并注射生长激素

(1)人体的生长激素是由_____分泌的。

(2)表中1号组和3号组形成一组对照实验,变量是_____,增设2号组是为了探究_____

(3)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:

①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是_____

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是_____

(4)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成_____而失效。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列血细胞中能运输氧气;止血;吞噬病菌的细胞组合是( )
A.红细胞 白细胞 血小板
B.白细胞 红细胞 血小板
C.血小板 红细胞 白细胞
D.红细胞 血小板 白细胞

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【题目】以下做法能有效地预防艾滋病的是( )

A. 不要与艾滋病患者握手 B. 不与他人共用毛巾

C. 不与他人共用牙具 D. 不与他人共用餐具

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【题目】下列哪项生殖方式不属于无性生殖

A. 椒草用叶片繁殖新植株

B. 玉米用种子繁殖新植株

C. 马铃薯用块茎繁殖新个体

D. 利用植物花粉通过组织培养形成新植株

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】玉米有时会出现白化苗,这种现象属于( )。

A. 有利,不遗传的变异 B. 不利,不遗传的变异

C. 有利,可遗传的变异 D. 不利,可遗传的变异

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【题目】下列不是心情不好时的调节方法是( )

A. 找人打架宣泄 B. 向亲人朋友倾诉 C. 找个理由安慰自己

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【题目】下列有关实验中选择和使用的实验试剂不正确的是( )。

A. 制作黄瓜果实表皮临时装片要用碘液染色才能看清细胞内的结构

B. 可用溴麝香草酚蓝(BTB)试剂检测人呼出的气体和吸入的气体中二氧化碳含量的差异。

C. 我们可以用碘液检验唾液、肠液、胰液对淀粉的消化情况。

D. “二氧化碳是光合作用的原料”实验中要隔水加热酒精对叶片进行脱色处理

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