【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是图,你判断的依据是它有、 、 等结构
(2)细胞生命活动的控制中心是 〔〕.
(3)控制物质进出细胞的结构是〔〕 .
(4)甲图的能量转换器是和 ,其中有能将光能转化成化学能。
(5)西瓜很甜,这种甜的物质主要存在于〔〕中
(6)甲图中起支持保护作用的结构是〔〕。
【答案】
(1)甲,细胞壁,叶绿体,液泡
(2)C,细胞核
(3)B,细胞膜
(4)叶绿体,线粒体,叶绿体
(5)F,液泡
(6)A,细胞壁
【解析】动植物都具有的细胞结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质,除此以外,植物细胞还具有A细胞壁、E叶绿体、F线粒体等结构。其中细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息,是细胞生命活动的控制中心;细胞膜的作用是保护和控制物质的进出;线粒体的作用是为细胞的生命活动提供能量,将化学能转换为其它形式的能量,是细胞中的能量转化器;叶绿体是植物进行光合作用的场所,作用是将光能转换为化学能;细胞壁起着支持和保护作用;液泡内含有细胞液,溶解着多种物质,西瓜很甜,这种甜味的物质主要存在于液泡中。
所以答案是:(1)甲;细胞壁;叶绿体;液泡;(2)C;细胞核;(3)B;细胞膜;(4)叶绿体;线粒体;叶绿体;(5)F;液泡;(6)A;细胞壁
【考点精析】根据题目的已知条件,利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态.
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【题目】下图表示细胞构成生物体的流程,1、2表示生理过程,a-f表示结构层次,有关叙述错误的是
A. 在有性生殖过程中,a表示受精卵
B. 叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织
C. 1最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中
D. c和e是由不同组织按照一定次序结合而成
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【题目】小白鼠会游泳,但不喜欢处于水中,水中的小白鼠发现平台,会迅速游上去。有人发现,即使平台隐在水面下,不让小白鼠看见,如果它第一次找到过,下次还能找到隐藏在水面下的平台。经过训练后,小白鼠是否能更快地找到平台?同学们对该问题进行了探究,他们设计了如图所示的装置:大水槽、T型平台、清水、并准备了身长10cm的小白鼠。
(1)老师指出装置中有两大问题。
其一,建议将清水替换成豆浆,请你说出理由:_____。
其二,应调整平台与液面的距离。倒入液体高度应为图中_____点(选填M或N)高度。
(2)把一只体长10cm的小白鼠从水槽边沿放入,当它入水开始用秒表计时,直到登上隐藏的平台。从相同点放入该小白鼠鼠,再做两次实验,将数据记录在如下表格。
X | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
Y |
请完善表格的表头部分,写出“X”“Y”,分别指代的项目名称:_____。
(3)该实验只用到一只小白鼠,老师认为不合理,原因是_____。
(4)如果上表中记录的三次数据依次是5分钟、3分钟、1分钟,可以得到的实验结论是_____。
(5)小白鼠能更快地找到平台的行为属于_____,该类行为对于它的生活具有的意义是_____。
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【题目】下列不属于动物的贮食行为所贮存的食物是( )
A. 鸡的嗉囊中的食物 B. 美洲狮仔细掩埋起来的食物
C. 蚂蚁洞穴中的麦粒 D. 仓鼠洞穴中的许多食物
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【题目】根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片及观察细胞结构,回答下列问题:
(1)按照实验操作过程,将A---G实验步骤进行排序,正确顺序是。
(2)步骤【A】和【G】滴加的液体分别是、。
(3)如果【E】盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现 , 从而影响观察效果。
(4)芳芳在低倍显微镜视野中找到了一个细胞(如图),她想换成高倍镜来观察,只能把它移到视野中央,将载物台上的装片移动的方向是( )
A.向左上移动
B.向右上移动
C.向左下移动
D.向右下移动
(5)下面使用显微镜对光的正确程序是( )
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜
④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④
(6)若观察到的物像较模糊,要使物像更加清晰,可略微转动显微镜的结构是。
(7)现有甲、乙两台显微镜(甲:目镜l0x,物镜40x;乙:目镜5x,物镜l0x),若要在视野中看到较多的洋葱鳞片叶表皮细胞,应选择镜头组合的显微镜。
(8)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,颜色最深的结构是细胞的 , 最看不清楚的结构是细胞内的 。
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【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”。他不禁产生了疑问,这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学一起通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。他们的实验流程如下:
①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中
②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5mL大肠杆菌培养液
③将A、B、C三种不同品牌的洗手液用无菌水稀释至相同倍数
④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿
⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时
⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
无菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培养基上涂布大肠杆菌培养液,是培养细菌和真菌过程中的_________________。
(2)在固体培养基上,每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行_________生殖,繁殖速度快。
(3)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么?________________________________________。
(4)该实验的单一变量是____________________,“无菌水”一组起__________________作用。
(5)计无菌水组抑菌圈直径的平均值为________________________(保留小数点后两位)。从实验结果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____________________________。
(6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出了一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是_________________________。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落
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