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    活动:调查艾滋病的传播途径、危害和预防措施。

    1. 各小组制订调查计划，确定调查内容和调查方法，整理调查资料。

    2. 艾滋病有哪些危害？如何有效预防艾滋病病毒对人体的感染？

    活动:1. 略

    2. 艾滋病患者和病毒携带者的体内有HIV,HIV能破坏人体的免疫系统，使人体丧失抵抗 各种疾病的能力。要大力宣传和普及预防艾滋病的常识，让人们了解艾滋病的危害、传播途径和预防的方法，自觉养成文明健康的生活方式和良好的生活习惯。在提高自我保护意识的同时，要从精神物质上安慰和帮助艾滋病患者。

    题目来源：2016年伴你学八年级生物下册苏科版 > 第24章人类对疾病的抵御

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    43. 生活在沙漠中的胳驼对缺水环境有较强的适应能力，图23 - 13呈现的是骆驼在两种不同情况下的体温昼夜变化.通过两种情况比较可知，骆驼是通过 的方式来适应缺水环境的;这种对体温的调节是通过 (填“大脑”或“脑干”) 中的神经中枢实现的；按达尔文进化论的观点，胳驼的这一适应特征的形成是长期 的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 举例说明传染病是如何传播的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. A同学用沾有面粉的手与B同学握手，B同学再与C同学握手。这一过程可以模拟传染病的传播过程。在这个模拟活动中，相当于病原体的是 ，相当于传染源的是 ，相当于传播途径的是 ，相当于易感人群的是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 大灾之后要防大疫。玉树地震后，防化部队在灾区喷洒了大量消毒液，从预防传染病的角度看应属于 ()

       A. 控制传染源   B. 切断传播途径

       C. 保护易感人群   D. 预防接种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 近年来，有的国家的海关对入境的一些特殊人群进行必要的血液检查，严禁艾滋病患者入境，这属于 ()

       A. 控制传染源   B. 保护易感人群

       C. 隔离患者   D. 切断传播途径

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列动物中，属于传染病的病原体的是 ()

       A. 蚊子   B. 苍蝇   C. 老鼠   D. 蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    18. 下列关于抗体的叙述中，不正确的是 ()

       A. 抗体是人体淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质

       B. 感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体

       C. 一种抗体可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用

       D. 抗体是在抗原的刺激下产生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下面是张华同学的一些想法和做法，其中有哪些不正确的地方？请你帮助他改正。

    (1) 张华认为身体健康非常重要，所以一吃完午餐就去打球，一直打到上课铃响才停下来。

    (2) 张华不愿意和别人交流，平常总是沉默寡言，遇到不顺心的事常常闷在心里，自己也感到很痛苦。

    (3) 张华每天都学习到很晚，早晨常不吃早餐就去上学了。

    (4) 张华生了病不看医生不吃药，表示要“锻炼身体的抵抗疾病的能力”。

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