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3.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育了油蟠桃,其利用生物多样性的原理的是(  )
A.生物种类的多样性B.遗传的多样性
C.环境的多样性D.生态系统的多样性

分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别;基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
每个物种都是一个独特的基因库,我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的就是基因(遗传)的多样性,表明生物基因(遗传)的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.明确杂交育种是利用了基因的多样性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.表格中的资料信息直接放映了生物多样性中的(  )
生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类裸子植物被子植物
世界已知物种43428730630019056850-940260000
A.生态系统的多样性B.基因的多样性
C.生物种类的多样性D.环境的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如果在开花前,把桃花甲去掉雄蕊,把桃花乙去掉雌蕊,连通桃花丙,都用塑料袋分别罩起来,扎好袋口,其结果是(  )
A.甲能结实,乙不结实,丙能结实B.甲不结实,乙能结实,丙不结实
C.甲不结实,乙不结实,丙能结实D.甲、乙、丙都不结实

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.对排尿的生理意义叙述不正确的是(  )
A.维持血糖基本稳定B.维持体内水分和无机盐的含量
C.维持组织细胞的正常生理功能D.排出细胞代谢的终产物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.观察小鱼尾鳍内血液流动的情况如下列图示,箭头表示血流方向,其中表示小动脉的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关人体运动器官和功能的叙述,正确的是(  )
A.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性
B.人体的运动是由运动系统完成的,和其他系统没关系
C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔
D.人在伸肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验,将50粒状况相同的玉米种子均分成5份,放在5个培养皿中进行培养,记录观察实验现象如表,请你分析回答问题
分组1号培养皿2号培养皿3号培养皿4号培养皿5号培养皿
光照有光有光无光有光无光
温度25℃4℃25℃25℃25℃
干湿状况潮湿潮湿干燥水淹没种子潮湿
发芽数量9粒0粒0粒0粒8粒
(1)该设计用状况相同的玉米种子的原因是控制变量.
(2)若要探究温度对种子萌发的影响,应选用1、2两组作对照实验
(3)1号和5号对照是否能够证明光是玉米种子萌发的必要条件?能(填“能”或“不能”)
(4)1和4作对照,实验结果说明了种子萌发需要充足的空气.
(5)玉米种子的萌发初期,营养来自种子的胚乳.
(6)玉米种子萌发的过程中胚根生长最快,首先突破种皮发育成根.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.红树林生长在海边的湿地处,它有一些特殊的结构以阻止盐分进入细胞内,红树林植株还有专门的结构,能将体内过多的盐分排出体外,这一过程称为(  )
A.减数分裂B.渗透作用C.适应现象D.遗传现象

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.青少年要养成良好的生活和卫生习惯,保持身心的健康成长,下列行为习惯你不认同的是(  )
A.外出旅行携带小药箱
B.饭后马上去操场踢足球
C.同学获校运动会跳远冠军后,立即向他祝贺
D.女孩月经期间不喝凉水,不做剧烈运动

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