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    生物的共同特征是：它们都是          ，是有生命的。生物的特征包括      、      、      、         ，其中            是最基本的。
    解析:
    略
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物分类的等级单位中，“界”中生物的共同特征相对
    少
    少
    （填“多”或“少”）．因为分类方法是按照生物体的相似程度和亲缘关系来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然．
    种
    种
    是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲图所示是生物“进化树”中部分生物，乙图为一朵花的部分花蕊结构示意图，请据图回答问题：
    （1）图⑤与图⑥植物的共同特征是都能产生
    种子
    种子
    ，它由乙图中的
    4胚珠
    4胚珠
    发育而来．
    （2）“进化树”所示，属于我国一级保护哺乳动物的是图
    ②
    ②
    （填序号）所示动物．
    （3）图中
    ②③
    ②③
    （填序号）所代表的动物类群是由古代爬行类进化而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是同学们非常熟悉的五类动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友．请根据已有的知识和生活常识回答下列问题．
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    （1）A类生物终生生活在
     
    ．
    （2）B虽然也在水中生活，但它与A类不同，理由是
     
    ．
    （3）真正的陆生脊椎动物开始于
     
    类．（填字母）
    （4）生殖过程发生在水中的是
     
    ．
    （5）E与D都能飞行，但E与D
     
    （填“是”或“不是”）同一类群的生物．E属于
     
    动物，理由是
     
    ．
    （6）这五类动物的共同特征是
     
    ，统称为
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物分类的等级单位中，“界”中生物的共同特征相对___________(填“多”或“少”)。因为分类方法是按照生物体的相似程度和亲缘关系来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。___________是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    32．在生物分类的等级单位中，“界”中生物的共同特征相对___________(填“多”或“少”)。因为分类方法是按照生物体的相似程度和亲缘关系来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。___________是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。

     

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