【题目】如图是生态系统中各种成分之间的关系,据图回答问题:
(1)图中标号能利用光合作用制造有机物.
(2)树桩在腐烂的过程中,图中标号在起作用.
(3)B和C在生态系统中称为 , 二者是关系.
(4)图中除了生物外,还有阳光、空气等 .
【答案】
(1)A
(2)D;分解
(3)消费者;捕食
(4)非生物部分
【解析】解:(1)绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中标号A能利用光合作用制造有机物.(2)分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中.因此“树桩在腐烂的过程中”,图中标号D起分解作用.(3)图中BC 是动物,动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以绿色植物为食属于消费者,因此B和C在生态系统中称为消费者;图中C吃B,因此二者是捕食关系.(4)图中除了生物外,还有阳光、空气等非生物部分.
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的结构和功能,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析图表,回答问题:图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道是被消化的情况.下端字母分别表示组成消化道的各个器官,试据图回答:
(1)淀粉首先在口腔内被消化,酶可以将淀粉进行初步的消化,分解为麦芽糖.
(2)蛋白质的消化曲线是 . 它首先在内被消化,之后最终被消化为 .
(3)图中的E区域是消化吸收的主要部位,叫做 , 有多种消化液,其中(消化液)只对脂肪进行物理性消化,将其乳化为脂肪微粒.其余的二种消化液为、 .
(4)某人晚上视力急剧下降,甚至完全看不到东西,医生诊断他患有 , 缺乏的营养物质主要是 , 需要多补充动物肝脏或者鱼肝油.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体之所以成为一个统一的整体是由于( )
A. 脑的调节作用
B. 神经系统和内分泌系统对人体的调节作用
C. 脊髓的调节作用
D. 体内液体的调节作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体部分器官示意图,下列有关叙述正确的是( )
A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.在②开始消化淀粉
C.③既能分泌消化液,又能分泌激素
D.④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所
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