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【题目】下列关于眼与视觉形成正确的是( )

A. 近视眼的成因是眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大

B. 人能看清远近不同的物体,是因为瞳孔的大小可以调节

C. “金发碧眼”用来形容外国女郎,“碧眼”指的是眼球中的巩膜结构

D. 对光线具有折射作用的结构主要是眼球中的玻璃体

【答案】A

【解析】

考查眼的结构和视觉的形成。

A:近视眼的晶状体曲度过大或前后径过长,使物象落在视网膜的前方,A正确;

B、晶状体的曲度可以改变,人能够看清远近不同的物体,是因为晶状体的调节作用,而不是瞳孔的作用。B错误

C、眼睛的结构中,虹膜上有色素,使不同种类的人体的眼睛颜色不同,“金发碧眼”用来形容外国女郎,“碧眼”指的是眼球中的巩膜结构,C说法错误;

D、眼球的结构中,晶状体、角膜和玻璃体都可以折射光线,晶状体的曲度可以改变,对光线起着主要折射作用。D说法错误。

故选A。

练习册系列答案
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【题目】英国科学家普罗斯特勒的实验使我们认识到:绿色植物进行的( )使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态.(  )
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.以上三者都是

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【题目】我市在绿化过程中以树型美观的银杏树为行道树,下列有关银杏的叙述不正确的是( )
A.银杏是种子植物
B.银杏有发达的输导组织
C.白果是银杏的果实
D.银杏可以通过种子繁殖

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【题目】依据下列材料,分析回答:

2014324日是第十九个世界防治结核病日,我国将今年的宣传主题确定为你我共同参与 依法防控结核

结核病是伴随人类历史最长,造成人类死亡最多的慢性传染病。由分枝杆菌(又称结核杆菌)导致。患者多出现:发热、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等症状。

肺结核的治疗以化学治疗为主,其原则为:早期、规律、全程,适量、联合。另外接种卡介苗、积极参加锻炼,可以有效预防该病。

1)结核杆菌与植物细胞在结构上的主要的区别是

2)患者出现咯血症状,说明肺泡周围缠绕着丰富的

3)在肺结核的化学治疗中,早期的目的是做到早发现、早治愈,这属于预防传染病三个措施中的 联合用药是指在治疗过程中,需使用两种或两种以上的抗生素,以避免单独使用一种抗生素导致结核杆菌在短期内对该药产生耐药性,致使治疗失败。从遗传学分析,之所以能够产生抗药性的主要原因是结核杆菌发生了

4)接种卡介苗后,之所以能够有效预防该病的原因是,在体内产生了一种能够抵抗结核杆菌的特殊物质,在免疫学上,被称为 ,这种免疫类型属于   免疫。

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【题目】有一种叫蜈蚣草的植物,它具有不定根、地下茎,在叶背面有孢子囊。据此可以判断该植物属于:( )
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物

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【题目】能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状。这对基因在人群中应该是 ( )

A. 能卷舌个体的基因组成都是AA B. 不能卷舌个体的基因组成都是Aa

C. 能卷舌个体的基因组成是AAAa D. 不能卷舌个体的基因组成是Aaaa

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【题目】下列动物保护中,属于迁地保护的是(  )

A. 盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区的丹顶鹤

B. 卧龙国家级自然保护区的大熊猫

C. 大丰麋鹿国家级自然保护区中的麋鹿

D. 南京红山动物园中的狮子

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【题目】健康是一个永恒的话题,随着人类社会的不断进步,健康越来越受到人们的普遍关注。作为一名合格的中学生,作为一名合格的公民,关于健康,你有哪些正确的认识?又有哪些新的行动和建议呢?

(1)健康的概念,人们有了新认识。世界卫生组织的定义包括哪些方面?

____________

(2)你认为哪些生活方式是健康的?

____________

(3)青少年心理健康的核心是_________。影响心情的因素很多,只要我们学会调节,天天拥有好心情。遇到情绪不好时,你常常采取的哪些办法予以调节的?

____________

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【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:?
(2)作出假设:
(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上板, 形成一组组,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?。原因是
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

环境

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确,应对上述数据进行处理。从中得出的实验结论是
(5)表达、交流。实验结束,应将鼠妇如何处理:

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