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    生物圈是指地球上所有生物和他们生活的
     
    构成整体，生物圈包括
     
    的下层，整个水圈和
     
    的上层．这里有维持生命的空气、水、阳光、养料等．
    考点：生物圈的范围
    专题：
    分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．
    解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
    故答案为：环境；  大气圈；   岩石圈
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念、范围．
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    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
    （1）图中曲线丙表示
     
    的消化．
    （2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是
     
    ．
    （3）淀粉被消化的最初部位在
     
    ；葡萄糖被吸收进入血液后的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差是
     
    ．

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    白细胞体积较大，数量少，有
     
    ．白细胞数量在体内增多时，说明人体某部位有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液的组成为血浆和
     
    血液是一种组织，属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    与
     
    相互影响相互作用，构成了生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“
     
    宝塔”．并建议，合理营养必须做到一日三餐，
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中4、3、2、1依次表示（　　）
    A、基因、DNA、染色体、细胞核
    B、DNA、基因、细胞核、染色体
    C、细胞核、染色体、DNA、基因
    D、染色体、细胞核、基因、DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象不属于高级神经活动的是（　　）
    A、听到铃声进教室
    B、一朝被蛇咬、十年怕井绳
    C、寒冷使人打哆嗦
    D、幼儿看到穿白大褂的护士就哭

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