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    某校中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图1），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．

    （1）写出如图2A～F中C、F所代表的生物名称．C
     
    ；　　F
     
    ．
    （2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物  是
     
    ，生殖发育方式是
     
    ； 无根，具有茎和叶的植物是
     
    ，靠
     
    生殖．
    （3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门．请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？
     
    ．
    考点：动物的分类,我国特有的珍稀动植物
    专题：
    分析：生物的种类很多，我们要对其进行分类，分析图形结合题中的分类索引答题．
    解答：解：（1）、识图可知草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物．结合右边的分类索引，可知A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E是水稻，F是水杉．
    （2）、其中B藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护的哺乳动物．哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．D葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，体内无输导组织，不结种子，用孢子繁殖后代．
    （3）、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多．
    故答案为：（1）蜈蚣；水杉
    （2）B藏羚羊；胎生哺乳；D葫芦藓；孢子；
    （3）水稻和水杉
    点评：掌握生物的分类知识，给图中的生物进行正确的分类，结合题意，应该能正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有无土栽培的说法不正确的是（　　）
    A、把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中
    B、直接将植物栽培在水中的栽培方式
    C、不同植物进行无土栽培的营养液中的无机盐的种类和数量是不同的
    D、可以更合理地满足植物对各类无机盐的要求

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海宁中学的学生到花房参观，发现一株杜鹃开出了五颜六色的花，大家猜想这很可能是园艺师对该株植物进行了（　　）
    A、嫁接B、扦插
    C、组织培养D、剪枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答：
    试管号码ABCDE
    加入物质浆糊 清水浆糊 唾液浆糊 唾液 盐酸浆糊 唾液浆糊 唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）若以A和B为一组，则其中是
     
    对照组．
    （2）若以B和C为一组，实验目的是
     
    ．
    （3）若以B、D和E为一组，实验目的是
     
    ．
    （4）通过实验得出的结论是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究   
    ①实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    假设：
     

    小明的设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
     
    和
     
    两种环境
    方法步骤：
    A、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
    B、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    结论：
     
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在
     
     的环境中生活．
    这个实验的变量是
     
    ．
    ②为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：
    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？
    （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
    （3）蚯蚓的呼吸依靠
     
    来完成．
    （4）在本实验中设置甲瓶的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温为摄氏25度-35度左右），塞好活塞，把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，放在调节好的天平上，在重新调节天平使两侧达到平衡，一段时间后进行观察．
    （1）天平一定会倾斜到
     
    （填“左”或“右”），主要原因是
     
    ．
    （2）根据此装置，可以提示我们，移栽植物应
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，A、B、C、D代表人体内不同部位的血管，a，b分别代表血液里气体含量在人体不同部位的变化曲线，据图分析：
    （1）若横线的A段为组织内毛细血管，则b为
     
    的变化曲线，原因是在A段血管中，血液中的氧气与血红蛋白
     
    并扩散到组织细胞，血液由
     
    血变为
     
    血．
    （2）C段血管最可能为
     
    毛细血管，原因是
     
    ．
    （3）气体a在血液中依靠
     
    运输的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个人工生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示．鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼气渣可以做肥料．请回答下列问题．

    （1）该生态系统中的生产者是
     
    ．鸡和玉米之间是
     
    关系．
    （2）此生态系统一共有
     
    条食物链，人获取能量最多的一条食物链是
     
    ．
    （3）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入生态系统，这些有害物质可以通过
     
    在生物体内不断积累，使其浓度升高的现象叫生物富集．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图，若b为肺泡外的毛细血管，则a 内流动的是
     
    血，c内流动的是
     
    血，则A表示的是与心脏相连的
     
    血管，B表示的是与心脏相连的
     
    血管．

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