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    【题目】在成对的基因中，两个不同的基因称为 。其中能得到表现的基因叫做 基因。

    【答案】等位；显性

    【解析】

    试题分析：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因叫做等位基因；当这对基因不是纯合的时，得到表现的基因是显性基因，没有得到表现的基因是隐性基因。

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    【题目】下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下问题。

    （1）A图表示在 ______呼气，B图表示在_______ 。

    （2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌_____，收使胸腔容积____________，肺随着_______。肺内的气体压力相应_______，气体便被吸入．

    （3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 _______，使胸腔容积__________，肺随着__________，肺内的气体压力相应 _________，气体便被排出．

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    【题目】如图是组成消化系统部分器官，请据图回答

    （1）③分泌的消化液叫________，该消化液与肝脏、肠腺分泌的消化液将淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分别是________、________、________．

    （2）①分泌的消化液是________，其内不含消化酶，其主要作用是________．

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    B. 做泡菜时要隔绝空气，造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵

    C. 发酵过程中要高温灭菌，口的是要消除杂菌

    D. 利用乳酸菌发酵制作酸奶能产生二氧化碳气体

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    【题目】下列有关鸟的叙述错误的是

    A.身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力

    B.体表覆羽，前肢变成翼

    C.体内没有脊柱，属于无脊椎动物

    D.体温高而恒定，属于恒温动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：

    （1）在生物学上，把草、鼠、鹰等影响蛇生活和分布的因素通称为______。

    （2）在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，蛇处于第______营养级。如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量______，减少易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持生态平衡生态平衡中起着重要的作用。增加生态系统稳定性的有效方法是_____。

    （3）在物质循环中，过程③起着重要作用，完成这一任务的生物称为______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】 产生的精子和 产生的卵细胞，都是生殖细胞。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于生态系统的是（ ）

    A. 一条河流 B. 池塘中的鲤鱼 C. 湖中的所有生物 D. 草原上的全部羊

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