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    4．下列哪一项不属于生态系统（　　）
    A．一个池塘B．生物圈C．一群蜜蜂D．一块草地

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等．生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌．

    解答 解：一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．
    （1）“一群蜜蜂”是草食性动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，符合题意．
    （2）“一个池塘”、“生物圈”、“一块草地”，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，不符合题意．
    故选：A．

    点评 此题考查生态系统的组成，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．我市某校生物兴趣小组的几位同学经常做一些生物学小实验，这次对大竹特产黑花生做了如下实验．
    （1）实验过程
    ①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入相同适量的水．
    ②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A．B．C杯底的湿餐巾纸上．
    ③将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做处理（如图甲所示）．
    ④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的．有光的环境中放置一段时间．
    （2）实验结果：一段时间后A．B两杯子内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发
    请回答问题．
    ①如果把A．B作为一组对照实验，该对照实验的变量是光，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是黑花生种子萌发与光无关．
    ②A．B．C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A与C．
    ③打开A杯封口，萌发后的黑花生种子继续发育形成幼苗（如图乙）．其中③是由种子的胚根发育成的．
    ④黑花生是彩色花生的一种，也被称作富硒黑花生，具有较高的营养价值．黑花生种子是由黑花生的花结构中的胚珠发育而成的．
    ⑤通过上述实验得出种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各项中，不是青春期出现的是（　　）
    A．产生生殖细胞B．分泌性激素C．形成性器官D．出现第二性征

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答．
    编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理方式10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加较多的水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖
    室温室温室温低温
    （1）设置2号瓶的意义是起对照的作用
    （2）1，3，4号瓶探究的种子萌发的条件分别是水分，空气和温度
    （3）菜豆种子萌发时，所需养料由子叶供给，菜豆种子的胚是受精卵发育成的，有些种子中还具有胚乳．
    （4）根据实验结果，你可以得出实验结论是种子萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪项不属于无性生殖（　　）
    A．用马铃薯快茎来繁殖B．竹林在春天会长出很多竹笋
    C．用茎尖来繁殖植物体D．野生水果落地后萌发出幼苗

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）该实验的实验试管和对照试管分别是1号、2号   试管．
    （2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分是1号试管，不变蓝，2号试管变蓝．
    （3）发生该现象的原因分别是：1号试管中1号试管中淀粉被唾液淀粉酶消化了，2号试管中2号试管中淀粉没有被唾液淀粉酶消化．
    （4）本实验用37℃水溶，是因为37℃消化酶消化能力最强．
    （5）将馒头切成碎屑模拟牙齿  作用，充分振荡试管模拟舌作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．心血管疾病已经成为对人类健康和生命安全威胁最大的一类疾病，下列说法错误的是（　　）
    A．体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康，因此体育锻炼的量越大越好
    B．良好的生活习惯能增强心血管的功能，预防心血管疾病的发生
    C．积极乐观的精神状态，也会大大降低心血管疾病的发病率
    D．为减少心血管疾病的发生，青少年学生应克服偏食、厌食或暴食、暴饮的不良饮食习惯，不吸烟，不酗酒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．在生物课上，我们学过许多概念．不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图．如“生态系统概念图”．你能试着将光合作用的原料、产物、场所、所需条件进行时间等绘制成光合作用概念图吗？请你试试看．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．在消化过程中，食物的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收．

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