Question

实验目的：
通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力．
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识．
探究实验：“种子萌发的环境条件”
提出问题：

 

？
作出假设：

 

．
推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子．
设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验．
设计试验方案：
准备的材料是：4套罐头瓶、4张吸水纸、40颗绿豆种子、4张标签纸、一个小勺等．步骤：
（1）将4套罐头瓶用标签纸分别标上1-4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子．
（2）在1号罐头瓶中不洒水，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内．
（3）在2号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内．
（4）在3号罐头瓶中洒上较多的水，使水将种子完全浸没，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内．
（5）在4号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放进冰箱中．
（6）每天定时来观察罐头瓶中的种子萌发情况，做好记载．
得出结论：

 

．
在学习种子的萌发实验中，我们发现种子的萌发除了环境条件外，还需要自身条件，如：

 

、

 

、

 

．

Answer 1

考点：探究种子萌发的条件

专题：

分析：（1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答：解；探究实验：“种子萌发的环境条件”
   1号罐头瓶与2号罐头瓶唯一不同的变量是水，因此可以探究种子萌发的环境条件是一定的水；2号罐头瓶与3号罐头瓶唯一不同的变量是空气，因此可以探究种子萌发的环境条件是充足的空气；2号罐头瓶与4号罐头瓶唯一不同的变量是温度，因此可以探究种子萌发的环境条件是适宜的温度．所以提出问题：种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气吗？
   假设是对问题肯定或否定的解答，作出假设：种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气．
   得出结论：种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气．
   在学习种子的萌发实验中，我们发现种子的萌发除了环境条件外，还需要自身条件，如：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期．
故答案为：
种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气吗；
种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气；
种子萌发的环境条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气；
胚是完整的；胚是活的；种子不在休眠期．

点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．