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如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:

(1)图中A的飞行器官是
 
,终身生活在水中的动物是
 
.(填字母)
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类,其中E、F属于
 
动物,A、B、C、D属于
 
动物.
(3)图中具有社会行为的动物是
 
(填字母).
考点:动物的分类
专题:
分析:由我们所学的知识和题干中的图可以知道:
A、燕子是鸟类,鸟类适于空中飞行的外形特点有:①体型呈纺锤形 ②体表被覆羽毛 ③前肢变成了翼;
B、鱼终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;
C、两栖动物的皮肤具有辅助呼吸的作用;
D、爬行动物体表的细鳞能减少体内水分的散失;
E、蜜蜂营群体生活,具有社会行为;
F、虾属于节肢动物、身体都是由体节构成的.
解答:解:(1)燕子是鸟类,前肢变成了翼,翼是飞行器官;鱼终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(2)动物根据体内有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物,E蜜蜂和F虾体内没有脊柱,所以属于无脊椎动物,而燕子、鲫鱼、青蛙、蜥蜴、背部都有脊柱,属于脊椎动物.
(3)E蜜蜂营群体生活,具有社会行为.
故答案为:(1)翼;B   (2)无脊椎;脊椎   (3)E
点评:要求学生熟练掌握各种动物的特征.
练习册系列答案
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真菌的营养方式有
 
 
两种.

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请将下列各项按要求归类(填标号):
①珍珠 ②蛇 ③家鸽 ④衣藻 ⑤钟乳石 ⑥海带 ⑦蝙蝠 ⑧松树 ⑨猫 ⑩蜜蜂
(1)属于非生物的有
 

(2)属于植物的有
 
,其中属于种子植物的有
 

(3)身体内具有发达气囊的动物有
 

(4)体温恒定的动物有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是黄豆种子的结构示意图,把番号所指的名称填写在下列横线上.
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶芽的纵切模式图,把番号所代表的名称填写在下列空格内.
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)细菌的基因存在于图中
 
所指的结构中.
(2)图中1是
 
,它使细菌能够
 

(3)当图中
 
所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体--
 
,以抵抗不良环境.
(4)图中
 
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动脉血管内有动脉瓣,静脉血管内有静脉瓣,心脏内有房室瓣.
 
(判断对错)

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生物圈就是指大气圈、岩石圈和水圈.
 
(判断对错)

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由远眺变为看书时,瞳孔和晶状体的变化分别是
 
,曲度
 

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