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科目:初中生物 来源: 题型:

在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的淀粉液,在此基础上请你设计一个探究淀粉类食物在口腔中变化的实验.完成表格:

(1)实验要在
>37
>37
度的温水中处理.
(2)冷却后加碘液,你观察到的现象是:甲试管
不变蓝
不变蓝
;乙试管:
变蓝
变蓝

(3)设置乙试管的目的是
作对照
作对照

(4)从上述的现象,我们得出的结论是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖
淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成表格:
                 分类
区别
光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水
有机物和氧
有机物和氧
产物
有机物和氧
有机物和氧
二氧化碳和水
二氧化碳和水
能量变化
储存能量
储存能量
释放能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?揭西县模拟)完成表格:
激素名称 分泌失调 病症
生长激素 幼年时分泌不足
巨人症
成年时分泌过多
甲状腺激素 幼年时分泌不足
甲减(或甲低)
分泌过多

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格,请你完成表格,并回答下列问题:
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方法 10粒种子
不加水
10粒种子
较多的水
10粒种子
适量的水
室温 室温 室温 低温
实验结果 没有萌发 萌发 没有萌发 没有萌发(1)请补充2号瓶的处理方法.
(2)1号瓶的种子没有萌发,是因为
缺少水分
缺少水分

3号瓶的种子没有萌发,是因为
缺少氧气
缺少氧气

(3)你认为2号瓶在实验中起的是
对照
对照
作用.
(4)实验中有
3
3
组对照组.
(5)某同学提出3号与4号瓶不能作为对照组,原因是
有两个变量
有两个变量

(6)如何处理,可以是结果更科学、准确:
多做几次实验可以减少偶然性
多做几次实验可以减少偶然性

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据表格中所给出的特征完成表格的内容.
特  征 类别名称 举例(写出一种)
有花,一片子叶,叶脉一般具平行脉 单子叶植物
小麦
小麦
无花,种子裸露
裸子植物
裸子植物
油松
身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定
爬行动物
爬行动物
蜥蜴
胎生,雌性用乳汁哺育幼儿
哺乳动物
哺乳动物

家兔
家兔

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