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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答

(1)生态系统的组成:图1可看作一个较完整的生态系统,由________部分和阳光、空气、水等成分组成.

(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有_________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是_________,为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物__________,相互依赖,彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________(如青霉素)。

(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是______。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是__________

(4)细菌的细胞结构:图2中③是_____________,与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是_____________生物。图中⑥是_____________,有助于细菌的运动。

(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行__________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫____________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了____________

(6)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:

①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于__________

__________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。

【答案】 生物 叶绿体 二氧化碳 共生 抗生素 细菌 DNA 原核 鞭毛 分裂 芽孢 结晶体 接种

【解析】观图可知:左图中,A表示二氧化碳、B表示水喝无机盐,右图中,①细胞壁、②细胞膜、③DNA集中的区域、④细胞质、⑤荚膜、⑥鞭毛。

(1)生态系统是由生物部分和非生物部分组成。
(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体产生二氧化碳、水、无机盐,二氧化碳是气体,因此其中分解产物A是二氧化碳,为植物的光合作用提供了原料;②“有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病”;③有些细菌和真菌能与动植物共生,相互依赖,彼此有利;④“有些细菌、真菌被人类利用制作食品”;⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫抗生素 (如青霉素)。
(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是种。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都没有成形的细胞核,都属于细菌。
(4)“细菌的细胞结构:与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核”,③是DNA,所以是原核生物。图中⑥是鞭毛,有助于细菌的运动。
(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行分裂生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫芽孢,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了结晶体。
(6)①“在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印”,按一个手印后手上的细菌就留在了培养基上,因此这个过程相当于接种。
②生物探究实验一般都是对照试验,甲同学没有对照试验,乙同学有对照试验,因此乙同学的设计更合理,使该实验更具科学性。

练习册系列答案
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(3)B通过_________形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

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(1)将装置甲在室外阳光下放置一段时间。

①取一片番茄叶片,酒精隔水加热后,用清水清洗后滴加碘液,片刻后洗去,叶片变蓝,该现象可以说明_____

②对玻璃罩内的二氧化碳浓度进行连续24小时监测,结果如图丙所示。试分析番茄在曲线的_____点(填字母)时积累有机物最多,请简要说明理由_____

(2)将装置乙放于室外阳光下,发现瓶中有气泡产生,打开导气管阀门,迅速将带火星的火柴棒放于管口,火柴棒复燃,这说明瓶中产生的气体主要是_____

(3)根据以上信息可判断,下面4幅图所述现象与该兴趣小组研究相一致的是__

(4)将装置甲小烧杯中的碳酸氢钠溶液替换为水和氢氧化钠溶液,设置三组实验装置,编号如下:

装置编号

甲﹣1

甲﹣2

甲﹣3

小烧杯中溶液成分

碳酸氢钠

氢氧化钠

将三个装置放在光下照射一段时间,番茄长势最好的装置编号是________,其原因是_

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