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万千枝条及其绿叶都是芽发育成的,如图叶芽结构中能发育成叶的是(  )
A、①B、②C、①和②D、①②③
考点:叶(枝)芽的结构和发育
专题:
分析:叶芽的结构包括:生长点、②芽轴、叶原基、③芽原基、①幼叶,不同的结构功能不同,据此解答.
解答:解:A、①是幼叶,将来发育成叶,A符合题意;
B、②是芽轴,将来发育成茎,B不符合题意;
C、①是幼叶,将来发育成叶,②是芽轴,将来发育成茎,①和②合起来称作枝条,C不符合题意;
D、③是芽原,基将来发育成侧芽,D不符合题意.
故选:A.
点评:分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明为探究“种子萌发需要的外界条件”,设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的大豆种子(种子均饱满且完整、具有活力)放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录的种子发芽情况如下表.
装置
场所日光下日光下日光下日光下
温度23℃23℃23℃0℃
棉花状态潮湿干燥水浸没大豆潮湿
发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽
(1)上述表格中有组对照试验,若甲与丙为乙组对照试验,则变量是
 
,若以温度
 
  为变量,实验组
 
是,对照组是
 

(2)据实验结果可知种子萌发所要的外界条件是:
 
 

(3)要利用甲与乙对照来验明“光照对种子萌发是否有影响”,若乙为实验组,那么乙组中的条件如何改变?
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面几种生殖方式中,与其它三种不同的是(  )
A、草莓的组织培养
B、椒草的叶片长出新植株
C、马铃薯块茎发芽长成新植株
D、花生种子长出新植株

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成微生物在生物圈中分解作用的表示式(  )
A、二氧化碳、水、有机物
B、氧气、二氧化碳、有机物
C、二氧化碳、有机物、氧气
D、氧气、有机物、二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自然界中,不少鸟类取食植物的种子和果实.随着鸟的飞行,一些没有消化的种子随粪便排出体外,而后萌发生长这种繁殖方式是(  )
A、自然生殖B、孢子生殖
C、有性生殖D、无性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某人设计了以下方案,有关叙述错误的是(  )
实验
目的
实验操作(每个方案中的实验材料均选用同一种树的落叶,实验过程中滴加蒸馏水,保持树叶湿润,相同的适宜温度)预期
实验现象
实验方案
及分组
实验过程
证明细菌对植物遗体的分解作用方案一甲组置于无菌条件下树叶可能被分解
乙组放在自然条件下树叶可能被分解
方案二甲组先灭菌后置于无菌条件下树叶不会被分解
乙组放在自然条件下树叶可能被分解
方案三甲组先灭菌后置于无菌条件下
乙组先灭菌,后接种细菌,放在无菌条件下
A、保持树叶湿润可促进树叶的分解
B、预期方案三中甲组和乙组树叶都不会被分解
C、实验设计中要遵循对照原则和单一变量原则
D、方案三的实验过程、现象和结果更具说服力,因此方案三更合理

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们在生物实验室进行着“绿叶在光下制造有机物”的实验.请分析回答:
(1)实验时需将盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜,其目的是:
 

(2)选其中一个叶片,用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,这样做的目的是
 

(3)下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
 

(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,如果实验成功,可以看到叶片的颜色变化是:未遮光部分的颜色
 
,遮光部分的颜色
 
.该实验证明,
 
是光合作用制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察人体关节模式图,并回答问题
(1)图中①
 
和④
 
表面覆盖有一层光滑的关节软骨,可增加关节运动时的弹性,缓冲两骨之间的碰撞.关节周围由②
 
包裹着,内部形成密闭的③
 
,③内含有滑液可减少骨与骨之间的摩擦.
(2)运动系统主要由
 
 
 
组成.骨的运动要靠
 
的牵拉;当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞后,经过一系列培育而成,根据遗传学原理,请你判断“多莉”的面部毛色应该为(  )
A、黑色B、白色
C、灰色D、黑白相间

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