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    2．利用所学的知识回答下列问题：
    （1）人因病而打“吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具有传导功能．
    （2）某同学在探究唾液对淀粉的消化功能时，设计如下实验：
    第一步：取两只洁净的试管A、B，分别加入2毫升淀粉糊．
    第二步：A管中加2毫升唾液，B管中加2毫升清水作为对照．
    第三步：5-10分钟后，在A、B两管中各滴入2滴碘液，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化．实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出并改正：没有放到37℃的温水中5-10分钟．
    （3）淀粉在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖被吸收进入血液，流经肾脏时（如图），部分葡萄糖经过图中①处（填序号）过滤后进入肾小囊中，在图中③处又被重新吸收回到血液中．

    分析 （1）脊髓具有反射和传导的功能．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
    （3）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．
    （4）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）．
    （4）尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
    （5）图中，①肾小球、②肾小囊、③肾小管、④集合管．

    解答 解：（1）人因病而打“吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具有反射、传导功能．
    （2）“某同学在探究唾液对淀粉的消化功能时，设计如下实验：
    第一步：取两只洁净的试管A、B，分别加入2毫升淀粉糊”．
    第二步：对照实验是唯一变量实验，因此A管中加2毫升唾液，B管中加2毫升清水作为对照．
    第三步：“5-10分钟后，在A、B两管中各滴入2滴碘液，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化”．“实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显”，原因是没有放到37℃的温水中5-10分钟．
    （3）淀粉在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖被吸收进入血液，流经肾脏时（如图），部分葡萄糖经过图中 ①处（填序号）过滤后进入肾小囊中，在图中 ③处又被重新吸收回到血液中．
    故答案为：（1）反射、传导
    （2）清水；没有放到37℃的温水中5-10分钟
    （3）①；③

    点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图．

    练习册系列答案
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    （3）若图解中的B代表豌豆的黄色，b代表绿色，种植的子代共收获了100粒种子．从理论上推测，绿色种子有25粒，黄色种子中基因组成是BB的种子有25粒．
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    A．淀粉在口腔里开始被消化
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    C．淀粉消化后的产物进入血液，由红细胞运输至全身
    D．胃、小肠和大肠都能消化和吸收营养物质

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    17．如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构．该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（　　）
    A．小肠皱襞；甘油、氨基酸B．小肠绒毛；脂肪微粒、水
    C．小肠绒毛；维生素C、脂肪酸D．十二指肠；葡萄糖、无机盐

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    C．红细胞数量低于正常值D．白细胞数量低于正常值

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