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    某同学在探究“口腔内的化学性消化”中，制定了如下方案：
    （1）两组同时滴加碘液后，第一组_________色，第二组___________色。
    （2）设计第二组的目的是为了形成__________。
    （3）由以上结果可以分析得出：唾液中含____________，它必须在一定的_____________条件下，才能对淀粉起到消化的作用。
    （4）若探究“口腔内的化学性消化与口腔内的酸碱度是否有关”，你制定的实验方案是什么？
    （1）无  蓝 
    （2）对照
    （3）淀粉酶   温度
    （4）“略”（答案不唯一）
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程．

    ①1号试管所起的作用是与2号试管进行
    对照
    对照
    ．
    ②如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要
    适宜的温度
    适宜的温度
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?东胜区二模）如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程．

    （1）1号试管所起的作用是与2号试管进行
    对照
    对照
    ．
    （2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是
    2
    2
    号试管，其原因是
    2号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖
    2号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖
    ．
    （3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶必须在
    适宜的温度
    适宜的温度
    条件下才能发挥作用．

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    科目：初中生物 来源：期中题 题型：探究题

    请你分析：某同学在探究“口腔内的化学性消化”中，制定了如下方案：
    (1)三组同时滴加碘液后，第一组______色，第二组______色，第三组______色。
    (2)设计第二组的目的是为形成______。
    (3)由以上结果可分析得出：唾液中含______，它必须在一定的______条件下，才能对淀粉起到消化作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在探究“口腔内的化学性消化”中，制定了如下方案：

    编号

    加入物质

    水温

    时间

    第一组

    淀粉+唾液

    37℃

    10 min

    第二组

    淀粉+唾液

    90℃

    10 min

    (1)两组同时滴加碘液后，第一组_________色，第二组___________色.

    (2)设计第二组的目的是为了形成__________

    (3)由以上结果可以分析得出：唾液中含____________，它必须在一定的_____________条件下，才能对淀粉起到消化的作用。

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