生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”,提出了甲、乙两个探究方案如下:
(每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑,且保持湿润.)
方案 | 分组 | 培养皿 | 锯木屑 | 是否灭菌处理 | 是否接种细菌 | 培养环境 |
方案甲 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
B组 | 一套 | 5克 | 不灭菌 | 不接种 | 自然环境 | |
方案乙 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
B组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 接种 | 无菌条件 |
请分析实验方案,回答下列问题:你认为方案 更能说明问题,并简述理由:
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建漳州卷)生物(解析版) 题型:选择题
在我国特有的动植物中,将水杉和珙桐分成一类,将麋鹿和斑头雁分成另一类,这样划分的分类等级单位是
A.界 B.门 C.科 D.属
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(甘肃五市卷)生物(解析版) 题型:填空题
为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位,最高一级的分类单位是 .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(甘肃五市卷)生物(解析版) 题型:选择题
下列关于生物进化总体趋势的叙述,错误的是( )
A.由陆生到水生 B.由简单到复杂
C.由低等到高等 D.由单细胞到多细胞
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:探究题
如图,甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗.请分析回答问题.
(1)向甲中滴适量清水,使种子保持湿润,种子的呼吸作用会 (增强/减弱),产生水和较多的 气体,此时乙中植物幼苗的光合作用 (增强/减弱).
(2)光合作用的过程,用一个式子表示,请补充完善下面的式子:
二氧化碳+水 (储存能量)+ .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:选择题
美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明,在原始地球上可以产生( )
A.复杂的蛋白质
B.构成生物体的有机物
C.原始藻类
D.原始单细胞动物
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南邵阳卷)生物(解析版) 题型:选择题
如图,下列预防传染病流行的措施中,属于保护易感人群的是( )
A.对病人隔离治疗
B.预防接种
C.讲究个人卫生
D.对饮用水进行消毒
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