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    光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（　　）
    魔方格
    A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
    B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
    C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
    D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气
    植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：
      区别 联系
    场所 原料 条件 产物 能量
    光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
    相互依存
    呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
    图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用．
    故选：D
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?厦门）为了验证植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用如图所示装置做如下实验．
    （1）早晨将装置放到太阳下，下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内，竹签复燃了，说明袋内
    氧气
    氧气
    较丰富，这是植物
    光合
    光合
    作用的结果．
    （2）将装置外的袋子换成黑色不透光的，扎紧袋口一昼夜，用澄清石灰水验证了袋内含有较多的二氧化碳，这是植物
    呼吸
    呼吸
    作用的结果．
    （3）如果小娟想验证光合作用产生了有机物，她应该首先将植株放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片内的
    淀粉
    淀粉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

    （1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有
    水珠
    水珠
    出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    （2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果
    带火星的木条燃烧
    带火星的木条燃烧
    ，这是因为
    光合
    光合
    作用产生的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果
    火柴熄灭
    火柴熄灭
    ，这是因为
    呼吸
    呼吸
    作用产生的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年辽宁省建平县城镇学校七年级上学期期末检测生物试卷（带解析） 题型：探究题

    (6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行       作用。
    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是                  
                                    。
    （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的           ，此时把D打开。
    （4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行     作用，若向C瓶中加入       ，可观察到                             现象。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年辽宁省建平县城镇学七年级上学期期末检测生物试卷（解析版） 题型：探究题

    (6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行        作用。

    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是                  

                                     。

    （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的            ，此时把D打开。

    （4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行      作用，若向C瓶中加入        ，可观察到                              现象。

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

    魔方格

    （1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有______出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是______．
    （2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果______，这是因为______作用产生的气体是______．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果______，这是因为______作用产生的气体是______．

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