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16.在看到“道路施工,请绕行”的警示牌后,行人会停步不前,而一只狗却仍然前行.产生这种差异的本质原因是人类拥有(  )
A.语言中枢B.听觉中枢C.视觉中枢D.运动中枢

分析 (1)人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射,如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭,狗看见拿木棍的人会逃跑,表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射.
(2)人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢,因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射.

解答 解:“在看到‘道路施工,请绕行’的警示牌后,行人会停步不前”,是行人通过大脑皮层的语言中枢,理解了文字的含义,知道前方有危险;“一只狗却仍然前行”,是因为狗没有语言中枢,不理解文字的含义,不知道前方危险.因此,产生这种差异的本质原因是人类拥有语言中枢.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握人类特有的神经中枢是语言中枢,通过语言中枢建立的反射的人类特有的反射.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcde表示相关物质,①②③④表示生理过程.请分析回答问题:

(1)过程①是依靠呼吸运动实现的.
(2)人体通过C、D、E等系统、器官向体外排出物质,这些物质中都有水(填物质名称).
(3)图示中,物质b浓度最低的部位是F(填字母).
(4)C物质由A进入B 的过程叫吸收.
(5)蛋白质被消化成氨基酸进入组织细胞后,在组织细胞内发生了一系列转变,有些能重新合成人体特有的蛋白质,还有一些能发生怎样的转变?转变为糖类或脂肪,氧化分解供能(写出1种转变即可).
(6)小明在显微镜的低倍物镜下观察了人的口腔上皮细胞,如要把它换成高倍物镜观察,则他需要做的第一步是把观察的对象移到视野的正中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是呼吸系统的模式图,请据图回答下列问题.
(1)G和C的末端形成许多肺泡,H和D就是由这些肺泡构成的,是肺的主要器官.
(2)肺泡的结构特点使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之间进行气体交换.
(3)H和D内的气体经呼吸道排出体外时,胸廓的大小变化是缩小.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下面对人体血管特点的叙述,正确的是(  )
A.毛细血管的管壁厚
B.动脉的血液流动速度很慢
C.动脉、静脉和毛细血管共同构成了血液流通的管道
D.动脉内有防止血液倒流的静脉瓣

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.我区某校组织学生到仙公山调查生物种类时,下列做法正确的是(  )
A.边观察边记录B.品尝异果,嗅赏奇花
C.看到自己喜欢的花就采摘D.将自己喜欢的花草采回家种植

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是绿色植物叶片的结构示意图,请根据图分析回答问题:
(1)绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体,该结构主要分布在②和④的细胞中.
(2)⑥是由一对肾型的保卫 细胞围成的空腔,当其张开时,外界空气中的二氧化碳进入到叶片中参与光合作用.
(3)我省河西走廊盛产瓜果,糖分含量高,口感甘甜.这是由于河西地区夏季日照强,昼夜温差大,白天的光合 作用旺盛,夜晚呼吸作用较弱,对于瓜果的生长和糖分的积累十分有利.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.神经系统结构和功能的基本单位是(  )
A.神经元B.神经纤维C.神经D.神经末稍

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.生物多样性是人类赖以生存发展的基石,保护生物多样性主要是保护地球上的所有生物及其生存环境,保护生物多样性较有效的方法是建立自然保护区.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.为了探究唾液对淀粉的消化作用,某兴趣小组做了以下实验,现请你据图回答:

(1)该实验的变量是唾液;
(2)鉴定淀粉所特用的试剂是碘液;
(3)淀粉不变蓝的是2号试管,这是因为唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖;
(4)淀粉要最终分解成葡萄糖才能被人体吸收.

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