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精英家教网下面是一个探究植物叶片与蒸腾失水关系的实验,实验步骤如下:
①从一株阔叶植物上剪下基本相同的两根枝条,剪去其中一根枝条上的全部叶片,将另一枝条的下端叶片剪去.
②在两只相同的小试管中加入等量的清水,将两根枝条分别插在A、B两支试管中,并向两支试管内的水面上滴等量的植物油.
③用透明塑料袋分别罩在两个枝头上,扎紧塑料袋口,使其不透气.
④将所示装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后观察实验结果.
问题:
(1)在两试管内的水面上滴植物油的目的是
 

(2)将实验装置放在温暖有阳光的地方的原因是
 

(3)描述两个塑料袋上出现的实验现象并解释其原因;
(4)若再向两支试管中分别滴加几滴红墨水,你预测会看到什么现象?为什么?
分析:通过实验证明叶片和光照在蒸腾作用过程中的重要性以及控制实验变量,设置对照实验.
解答:解:(1)试管内的水面上滴少许植物油水,使水分与空气隔离,防止试管内的水分蒸发,排除试管内的水分蒸发,对实验结果的影响或干扰.
(2)本实验探究的是植物叶片与蒸腾失水关系,要保证叶片的正常生活必须放在温暖有阳光的地方,让叶片进行蒸腾作用.
(3)由于A装置内具有叶片,在不断的进行蒸腾作用散失水分,因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠,其散失的水分来自于锥形瓶内的水分,故锥形瓶内的水位也下降;B装置由于没有叶片,枝条不散失水分,因此,B装置的塑料袋内壁上不会有水珠,锥形瓶内的水位也不会变化.
(4)滴入红墨水后,A内的植物由于蒸腾作用,是茎能吸收水分,使叶的叶脉也变红,而B就不是很明显.
故答案为:(1)防止试管内的水分蒸发
(2)让叶片进行蒸腾作用
(3)A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠,其散失的水分来自于锥形瓶内的水分,故锥形瓶内的水位也下降;B装置由于没有叶片,枝条不散失水分,因此,B装置的塑料袋内壁上不会有水珠,锥形瓶内的水位也不会变化.
(4)A中的叶脉变红,因为蒸腾作用能促进水分的吸收和运输
点评:解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素,控制实验变量,设置对照实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面式子表示绿色植物光和所用的过程,根据光合作用的有关知识回答下列问题:
(1)上面式子中 a表示
叶绿体
叶绿体
,b表示
氧气
氧气

(2)绿色植物在黑暗处不能进行光合作用,说明
是光合作用不可缺少的条件.
(3)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时可以采取的措施是
合理密植、间作套种
合理密植、间作套种

(4)若探究“绿叶在光下制造淀粉”实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:
在黑暗中静置24小时
在黑暗中静置24小时

(5)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
形成对照实验
形成对照实验
,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是
溶解叶绿素
溶解叶绿素

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的资料回答问题:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫,这就是菜青虫.菜青虫是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣组成,四片花瓣呈十字形,因此在分类上属于十字花科.
A.小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的叶上却找不到菜青虫.小刚有点纳闷,经进一步调查,小刚发现菜青虫只取食十字花科植物.于是,小刚提出了一个问题:菜青虫为什么只取食十字花科植物?这是菜青虫的一种先天性行为,还是后天养成的一种习惯?
B.针对以上的疑问,小刚提出了自己的假设:菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为.
C.为了验证自己的假设是否正确,小刚设计了一个实验,就是将一片十字花科植物(如小白菜)的叶和一片非十字花科植物(如菠菜)的叶,同时放在菜青虫的面前,仔细观察菜青虫的行为,看它会选择哪种叶.
D.于是,小刚从菜园里找来几条菜青虫,按照实验设计完成了实验.
E.根据观察到的结果,他得出了结论:菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为.
(1)通过分析可知,上述资料包含了探究实验的几个基本步骤,它们分别是:A.
提出问题
提出问题
 B.
作出假设
作出假设
   C.
制定计划
制定计划
 D.
实施计划
实施计划
 E.
得出结论
得出结论

(2)除以上步骤外,探究实验还应该具有的一个步骤是:
表达与交流
表达与交流

(3)小刚设计的实验的变量是:
小白菜叶和菠菜叶
小白菜叶和菠菜叶

(4)用来进行实验的两片叶,在大小、形状、颜色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小刚实验中的一个错误之处:
应该用隔离培养出来的菜青虫做实验,而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫
应该用隔离培养出来的菜青虫做实验,而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某科学家做的一个实验,方法、步骤如下:
(1)分别从银边翠、银边天竺葵、彩叶草上摘取一片叶,放到盛有酒精的小烧杯里,将小烧杯置于大烧杯中水浴加热.
(2)待叶片呈黄白色时,取出叶片,用清水漂洗后放到培养皿里,向叶片上滴加碘液.
(3)用清水漂洗把叶片上的碘液冲掉,观察叶片的绿色部分和白色部分,实验观察结果见下面的表格记录:
植物/结果 用碘液检验叶片
绿色部分 白色部分
银边翠 变蓝 不变色
银边天竺葵 变蓝 不变色
彩叶草 变蓝 不变色(提示:银边翠、银边天竺葵、彩叶草的绿色部分含有叶绿素,而白色部分则不含.)
请回答:
(1)这一实验验证的是
光合作用需要叶绿素
光合作用需要叶绿素

(2)探究实验的结果证实,银边翠等植物叶片的绿色部分在光下合成
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

下面式子表示绿色植物光和所用的过程,根据光合作用的有关知识回答下列问题:
(1)上面式子中 a表示______,b表示______.
(2)绿色植物在黑暗处不能进行光合作用,说明______是光合作用不可缺少的条件.
(3)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时可以采取的措施是______.
(4)若探究“绿叶在光下制造淀粉”实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:______.
(5)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是______,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省揭阳市普宁二中九年级(下)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

下面式子表示绿色植物光和所用的过程,根据光合作用的有关知识回答下列问题:
(1)上面式子中 a表示    ,b表示   
(2)绿色植物在黑暗处不能进行光合作用,说明    是光合作用不可缺少的条件.
(3)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时可以采取的措施是   
(4)若探究“绿叶在光下制造淀粉”实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:   
(5)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是    ,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是   

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