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    8．下列生态系统中，调节能力最强的是（　　）
    A．农田生态系统B．池塘生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统

    分析 生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．

    解答 解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强．
    故选：D．

    点评 理解掌握生态系统的类型、结构和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是以神经系统为例的人体结构层次示意图，请回答下列问题：

    （1）图中的A、B、C、D分别代表了动物体的四个结构层次，它们依次是细胞、组织、器官、系统．
    （2）A是神经元，由细胞体和突起构成．
    （3）B具有产生和传导兴奋的功能．
    （4）D是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下列资料回答相关问题．
    资料一：由于长期以来对森林资源的不合理利用和破坏，我国森林生态系统呈现衰退的趋势，甚至出现了荒山，草场由于过度的放牧业出现了退化和沙化．
    资料二：如图是北京南海子麋鹿园动物灭绝年代顺序和石碑
      由于森林破坏和非法狩猎活动，绝种的生物日益增多．此外，土壤、大气和水源的污染，也造成许多生物的死亡和灭绝．森林大火也是造成生物灭绝的原因之一．科学家指出，从1608年至今，各种生物灭绝的速度加快了100倍！
    请分析：
    （1）资料一中表明我国植被面临的主要问题有：
    a．森林生态系统呈现衰退的趋势；
    b．草场出现了退化、沙化；
    （2）资料二中生物面临的问题有生物灭绝的速度加快；
    （3）生物灭绝速度加快的原因是？（写出3条）
    森林破坏和非法狩猎活动、土壤、大气和水源的污染、森林大火；
    （4）物种一旦灭绝可能再生吗？无法再生；
    （5）作为生物圈的一员，请你写出两个你能为减缓生物灭绝速度作出的贡献．（写出2条）
    保护各种生物、大力植树造林．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．能产生抗生素的微生物是（　　）
    A．蘑菇B．青霉C．木耳D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．将左侧生物结构与右侧相应的结构层次连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在公共场所不能随意折花，这是作为文明公民应遵守的基本准则之一．从生物学的角度考虑，折花会影响（　　）
    A．花散发香味B．植物繁殖C．昆虫采蜜D．人们观赏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如果想要让大棚里的蔬菜生长更快，可以向棚中通入（　　）气体．
    A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．沼气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（　　）
    A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水
    C．避免大风吹倒新裁的植物D．使移栽操作更加方便

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A．科学探究要坚持实事求是的科学态度
    B．科学探究是探索生命的重要方法
    C．只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题
    D．科学探究中的实验结果一定和实验前提出的假设一致

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