【题目】如图为植物细胞结构模式图,据图回答问题.
(1)控制物质进出细胞的结构是[] .
(2)遗传物质存在于[]内.
(3)此植物细胞有两个能量转换器分别是:[]和[] .
【答案】
(1)5;细胞膜
(2)2;细胞核
(3)3;叶绿体;6;线粒体
【解析】解:(1)细胞膜除具有保护细胞内部结构外,还能控制细胞内外物质的进出.对物质具有选择透过性,对细胞有用的物质可以进入,而对细胞有害的物质则不能进入.(2)遗传物质存在于[2]细胞核内.(3)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中,而叶绿体只存在于植物体的绿色部位.即小麦根尖的细胞中只有线粒体,没有叶绿体
【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生殖发育是生物得以延续种族、不断进化的重要环节.下列有关生物生殖和发育的说法中,正确的是( )
A. 要保持果树的优良性状最好采取种子繁殖法
B. 在鸟卵的结构中,将来发育成雏鸟的是胚盘
C. 有性生殖比无性生殖繁殖速度快且性状稳定
D. 所有的动物都只能通过有性生殖来繁殖后代
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你能想象一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗?一种开白花的植株上同时开出白花、红花、紫花吗?运用生物技术就可以做到,这种技术是( )
A.嫁接 B.扦插 C.异花传粉 D.组织培养
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果用下图表示个概念之间的关系,下表选项中与与图示相符的是
选项 | 1 | 2 | 3 |
A | 无性生殖 | 嫁接 | 扦插 |
B | 发酵 | 无氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 脑神经 | 脑 | 中枢神经系统 |
D | 细胞 | 器官 | 组织 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生活中,手指上会粘上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学设计了一个实验,利用牛肉汁固体培养基,灭菌后分别进行细菌培养实验.如图所示,请评价他们的实验方案.
(1)你认为同学的设计合理,理由是 .
(2)洗手前在培养基上按手印,这一操作属于微生物培养中的 .
A.灭菌
B.接种
C.培养
D.配制培养基
(3)放在28℃环境中培养是因为 . 无菌操作是为了 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据长颈鹿的进化示意图,回答下列问题:
(1)古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以______(填“遗传”或“变异”)的。
(2)从图②、③看出,颈长的长颈鹿生存下来,颈短的长颈鹿逐渐被淘汰。由此可见,颈短是____________(填“有利”或“不利”)变异。
(3)自然界的生物经过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者的就被淘汰掉,这就是________________。
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