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蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫.
 
.(判断对错)
考点:昆虫纲的主要特征
专题:
分析:昆虫身体分为头、胸、腹三部分,有触角,有3对足,一般有2对翅,据此答题.
解答:解:蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁具有身体分为头、胸、腹三部分,有触角,一对复眼和一个口器,有3对足,一般有2对翅等特征,所以它们都属于昆虫,而蜘蛛它们的身体有许多体节组成的,身体分为头胸部和腹部,没有复眼,属于蛛形纲,不属于昆虫.
故答案为:×
点评:掌握昆虫和节肢动物的特征是关键,要学会分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请认真阅读分析下列资料,回答相应问题
资料一:近几年,一些野生动物成了人们餐桌上的美味佳肴,致使我国野生动物资源遭到严重破坏,许多物种已经处于濒临 灭绝的状态
棕色田鼠是农田的主要危害属种,过去,农田里的田鼠数量比较稳定,近几年有些农田里额田鼠的数量猛增
下面是一个野生动物交易市场的有资料,以及该地区近50年来每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料
某市场的野生动物交易统计表
动物种类 猕猴 猫头鹰 灵猫 巨蜥 各种毒蛇
每日交易量(只) 300 490 100 150 1710-2280
每公顷田鼠的平均数量统计表
年份 1954 1963 1975 1983 1993 2002
数量(只) 4 4 9 11 14 17
资料二:20世纪初,美国的一个州为了保护鹿群,曾对狼进行大量的捕杀,随着狼群的消失,鹿的数量急剧增多,在短时间内总数超过10万只,结果,森林中的树木,草地遭到极大破坏,接下来,灾难又降临到鹿群,饥饿和疾病使鹿群的数量迅速下滑到4万只.
(1)根据资料一,你认为食用野味与大量农田遭到田鼠损坏有关系吗?
 

(2)根据资料二,你认为狼队这个生态系统的稳定性有作用吗?捕杀狼能最终保护鹿群吗?
 

(3)通过这两个资料分析,你认为人类应该如何与自然和谐发展?
 

(4)你的周围有老鼠吗?你认为应该如何防控鼠害?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2014年元旦,阳光明媚.朱朱同学突发奇想,选取在校园展览的植物,用透明塑料袋套好,进行如图所示的光合作用实验:
(1)先将此装置放黑暗处一昼夜,目的是让叶片中的
 
运走或耗尽,排除干扰.
(2)移至光下3小时,再将其中的一片取下,并进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片
 
(变蓝/不变蓝).
(3)该实验设计的不足之处是缺少
 
组.实验所用的植物叶茂根深,根尖结构中长出根毛的部分叫做
 
区.
(4)在光下放置数小时后,发现塑料袋内壁上有小水珠,这是叶片进行
 
作用的结果.
(5)绿色植物被称为天然的
 
器,对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是豆科植物的根瘤,回答问题:
(1)在豆科植物的根瘤中,根瘤菌与植物是
 
关系.
(2)根瘤菌能够
 
,将空气中的
 
转化为植物能吸收的
 
,供植物利用;而植物则为根瘤菌提供
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的自我调节能力很强,生态是不会受到破坏的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蘑菇等真菌中含有丰富的营养物质,它们和植物一样,都能进行光合作用,制造有机物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的三种植物依次是松树(黄山送客松)、容县沙田柚、肾蕨.

(1)以上三种植物中,共同特征最多的两种植物是
 

(2)松树与沙田柚的最大差别是,松树的种子外面没有
 
包被.
(3)松树是裸子植物,我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“
 
”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验与探究
为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量消毒的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
请分析以上两种方案:
(1)分别预期方案一,方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化?)
方案一:
 

方案二:
 

(2)你认为哪个方案更合理?
 
.理由是
 

(3)实验中加入干酵母的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种生物不属于真菌(  )
A、香菇B、木耳
C、大肠杆菌D、青霉

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