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2.千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有.在下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是(  )
A.家鸽、蛔虫、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、钩虫C.鲫鱼、涡虫、螳螂D.缢蛏、蜥蜴、鲨鱼

分析 动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.

解答 解:A、蛔虫体内都没有脊柱,属于无脊椎动物;而家鸽、青蛙体内都有脊柱,属于脊椎动物,不符合题意.
B、蝗虫、蚯蚓、钩虫的体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.符合题意.
C、涡虫、螳螂的体内都没有脊柱,属于无脊椎动物;但鲫鱼体内有脊柱,属于脊椎动物,不符合题意.
D、缢蛏体内都没有脊柱,属于无脊椎动物;蜥蜴、鲨鱼体内有脊柱,属于脊椎动物,不符合题意.
故选:B.

点评 关键点:脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.有三位同学要探究“洗手对细菌和真菌数量的影响”.以下是他们的讨论
对话,请你帮他们完成实验并回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
(1)以甲的问题开展探究,假设是洗手后比洗手前手上的细菌要少.
(2)下面培养细菌和真菌的操作步骤应是:D→B→A→C(用字母排序表示).
A.培养  B.接种  C观察  D.配制培养基(高温灭菌后冷却)
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路:①取相同的两组培养基,②洗手前、后分别进行接种,③然后在恒温下培养 (只要求答要点)
(4)培养一段时间后,观察发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是细菌(填“细菌”或“真菌”)菌落.
(5)请你预测实验的结果:洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是(  )
A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞核

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10.农业生产上造成玉米果穗常有缺粒、葵花籽粒空瘪现象的主要原因是(  )
A.传粉不足B.花柱C.花药D.子房

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17.流行性感冒的病原体是流感病毒,传染源是流感患者,传播途径是空气、飞沫,易感人群是健康人.对患者隔离治疗是为了控制传染源,在教室里开窗通风.洒水是为了切断传播途径,对健康人接种疫苗是为了保护易感人群.

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7.如图为家鸽呼吸结构示意图,请据图回答问题.
(1)写出图中序号结构的名称:
1气管; 2肺; 3气囊.
(2)家鸽每呼吸一次,在肺内完成气体交换的次数是2(填数字).
(3)用箭头和数字表示出家鸽飞行时呼气过程中气体流动的方向.

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14.在骨骼肌的两端,较细的呈乳白色的部分是(  )
A.神经B.脂肪C.关节D.肌腱

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11.某同学在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:
取40粒基本相同的大豆种子,分成四等份,在4个同样大小洁净的空罐头瓶上分别标号为1、2、3,4,在4个罐头瓶里分别放入两张餐巾纸,然后在餐巾纸上均匀地放上10粒大豆种子,其他操作及结果如表:
瓶号
操作
1234
处理方式洒入少量清水,使餐巾纸湿润,
然后拧紧瓶盖
不撒水,
拧紧瓶盖
到入较多清水使种子淹没在清水里,拧紧瓶盖洒入少量清水,使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖
放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都称为对照试验.
(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发的外界条件.
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件.
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃,无光的环境中,其他与1号瓶相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.一株完整的被子植物通常有六种器官组成,下列属于生殖器官的是(  )
A.草根B.豌豆C.竹竿D.树叶

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