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    15．由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，“能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病．传染病能够在人群中流行”，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．
    故答案为：病原体 传染源 传播途径 易感人群

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念和流经环节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．奥运会期间要严肃查处服用兴奋剂的运动员，兴奋剂是激素类物质，滥用会直接造成人体下列哪项功能紊乱（　　）
    A．呼吸B．消化C．内心泌D．呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．他们根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
    材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条．
    设计方案：
    步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口．（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
    步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水．
    步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄．
    步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如图所示），解开扎口，将球内气体通入试管，并轻轻振荡．（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落．）
    步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化．
    根据以上实验设计，回答下列问题．
    （1）方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成对照．
    （2）预测实验结果：
    预测一：如果试管甲（填“甲”或“乙”）中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有明显变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
    预测二：若没有明显变化，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
    （3）人在呼气时，肺内容积缩小（填“扩大”或“缩小”），肺内气压相应增大，气体被呼出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是细菌结构示意图，请据图回答：
    （1）细菌的基因存在于数字3所指的结构中．
    （2）有些细菌在休眠期或环境不良时，结构[5]细胞壁会增厚，从而形成芽孢（孢子、芽孢），以抵抗不良环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，如表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血液检查结果统计【其中白细胞正常值为（4-10）×109/升，血红蛋白正常值为120-160克/升】．如图则为肾单位结构示意图，请你据此分析回答：
    白细胞血红蛋白血型
    甲4.8×109140A
    乙5.2×10970B
    丙30×109150AB
    丁4.6×109130O
    （1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是丙，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为丁．
    （2）图中标注的结构①④⑥中的液体为原尿的是④（填序号）．原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为重吸收作用．
    （3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是血细胞和蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪种情况需要进行心理治疗（　　）
    A．与同学闹矛盾后心情不好B．考试前心情比较紧张
    C．总疑心别人说我坏话D．剧烈运动后身体疲倦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．能使人体内静脉血变成动脉血的过程发生在（　　）
    A．肺通气B．气体在血液中运输
    C．肺泡内的气体交换D．组织里的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物体的结构和功能相适应的实例很多，下列说法不科学的是（　　）
    A．肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换
    B．小肠的内表面有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收
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