【题目】下表是一个家庭各成员性状的调查结果。请回答：
（1）从表中可知，这个家庭中的儿子，有的性状与父亲或母亲相似，在生物学上称为________；有的性状与父母有差异，在生物学上称为___________。
（2）有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对____________性状。
（3）已知双眼皮为显性性状，受基因A控制，单眼皮为隐性性状，受基因a控制，则儿子眼睑的基因组成是_______，这对夫妻再生一个孩子是双眼皮的可能性是__________。
【答案】 遗传 变异 相对性状 aa 3/4
【解析】从表中可知，这个家庭中的儿子，有的性状与父亲或母亲相似，体现了亲
代之间性状上的相似，因此在生物学上称为遗传；有的性状与父母有差异，体现了亲子代之间性状上的差异性，因此在生物学上称为变异；（2）有耳垂和无耳垂同种生物同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为一对相对性状；（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的，因此父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的儿子，所以父亲、母亲的基因组成是Aa，遗传图解如图：
从遗传图解看出，儿子眼睑的基因组成是aa，父亲眼睑的基因组成是Aa。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
Ⅱ：取一支洁净的试管，进行如下实验操作。
（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟_____________，此过程为物理性消化过程。
（2）李阳同学滴加碘液后观察到的现象是试管中物质__________。（填“变蓝”或“未变蓝”）
（3）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似 的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步骤不变。刘明同学的实验主要起______作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。
(1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_____。在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。
(2)那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指_____的变异。在如图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？_____。
(3)在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_____改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖过程中，_____是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。
(4)综上所述，生物通过_____使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的_____又使得生命不断发展。生物的_____是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是（ ）
A. 门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B. 有发达的门齿
C. 犬齿数目很多 D. 犬齿尖锐锋利，特别发达
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是生命起源的过程示意图，请据图回答下列有关生命起源的问题。
(1)原始大气的成分包括_____。
(2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是_____。
(3)发生在原始大气中的过程是_____(填字母)。
(4)发生在原始海洋中的过程是_____(填字母)。
(5)最复杂、最有决定意义的阶段是_____(填字母)。
(6)原始大气成分与现在大气成分有什么明显不同？_____。
(7)上述过程说明原始生命是地球_____以后，在极其漫长的时间内，由_____经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】入春以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延。请据此回答：
（1）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于___________________。
（2）H7N9疫苗尚未研究成功。某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案。
【实验步骤】
①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：
②在甲组体内注射_________________；乙组不做任何处理，作为对照。
③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况。
【预测结果】甲组小白鼠_________________，乙组小白鼠_________________。（填患病或不患病）
【实验结论】H1N1疫苗不能预防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属___________免疫。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗？若把一个人的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场，这足小肠的结构与功能相适应的表现．小肠与其消化功能相适应的特点不包括（ ）
A．小肠绒毛壁较薄
B．有肌肉层能蠕动
C．肠腔中有消化酶
D．内壁突起形成皱襞
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是
位置 | 黄粉虫 | 光照 | 温度 | 湿度 |
纸盒左半侧 | 20只 | 明亮 | 15℃ | 适宜 |
纸盒右半侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同
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