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下列有关各结构的关系,表述正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:动物体人体的结构层次,种子的结构和成分,花的结构,染色体、DNA和基因的关系
专题:
分析:①动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.
②基因在DNA上,DNA在染色体上,染色体在细胞核上.染色体是细胞核内具有遗传作用的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;每条染色体含有一个DNA分子,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;基因是DNA上决定生物性状的小片段.
③花蕊包括雄蕊和雌蕊,雄蕊有花药、花丝,雌蕊有柱头、花柱、子房.
④无论单子叶植物还是双子叶植物其种子的结构都有种皮和胚,胚都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分,没有胚乳.
解答:解:A、动物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞的分化形成组织,由组织构成器官,可见,动物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→动物体.不符合如图的大小关系.A正确;
B、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状,因此细胞核>染色体>DNA>基因.不符合如图的大小关系.B错误;
C、花蕊包括雄蕊和雌蕊,雄蕊有花药、花丝,雌蕊有柱头、花柱、子房.不符合如图的大小关系,C错误;
D、胚是种子的主要结构,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分,胚乳不是胚的一部分,D错误.
故选:A
点评:正确理解生物中的关系是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面为某种生物小组研究的“在一个生态系统中,动物数量和物种数量的关系”小课题,统计数据见表,分析数据并回到问题:
实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子、经纱布滤过的池水(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同.)
小鱼(条)蝾螈(条)小草(棵)实验结果
生态瓶1号2212小动物存活8天
生态瓶2号228小动物存活6天半
生态瓶3号224小动物存活3天半
生态瓶4号222小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条
生态瓶5号220小动物当天下午死亡
(1)对比生态瓶1~5号实验,可见1、2、3、4号均与5号彼此两两形成
 
实验,变量是
 

(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是
 
.比较生态瓶1号与2号的实验结果,你得出的结论是
 

(3)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况.分析回答问题:

(1)完成图1中结构填写:[1]
 
、[5]
 
、[7]
 

(2)图2中曲线a表示的生命活动是
 
,该活动进行的部位是细胞中的
 
,所需要的原料是
 

(3)蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图中[
 
]
 

(4)图2中曲线b表示的生理活动的实质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一朵花中最重要的部分是(  )
A、雌蕊B、雄蕊
C、子房D、雌蕊和雄蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列行为中,不利于人与自然和谐相处的是(  )
A、退耕还林,植树造林
B、大量砍伐树木
C、建立自然保护区
D、启动天然林资源保护工程

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对生态系统的描述,不正确的是(  )
A、生态系统的类型多种多样,彼此间是孤立的
B、生物圈是最大的生态系统
C、呼伦贝尔草原是草原生态系统
D、生态系统大小是不一样的

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科目:初中生物 来源: 题型:

苏阳在电视的科教频道中看到一个农田生态系统中有水稻、食虫鸟、田鼠、蛙、蛇、蝗虫、鹰等生物,他用所学生物学知识将它们连成了一个食物网,如图.请你分析回答.

(1)苏阳看到的这个农田生态系统,除了有这些生物部分外,还应有
 
部分.
(2)请写出其中一条食物链:
 

(3)在这个生态系统中,所有的能量都来自于
 
.能量通过
 
和食物网流向生产者和消费者、分解者.这个生态系统中的生产者是
 
,消费者是
 

(4)鹰与蛇是
 
的关系.
(5)后来苏阳又看到,在这个农田中由于人们大量捕杀鹰、蛇和食虫鸟,使食物链和食物网遭到
 
,这个生态系统就失去了
 
和稳定.

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科目:初中生物 来源: 题型:

与蝾螈相比,蜥蜴是真正的陆生动物,最主要的原因是(  )
A、体温不恒定
B、体表干燥
C、生殖发育完全摆脱对水的依赖
D、会在陆地上爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:

“家燕筑巢”和“飞鸽传书”,从行为获得方式看分别属于(  )
A、先天性行为、先天性行为
B、后天学习行为、先天性行为
C、先天性行为、后天学习行为
D、后天学习行为、后天学习行为

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