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    11．请依照构成生物体层次由简单到复杂排列以下结构的顺序（　　）
    ①叶脉    ②根毛细胞    ③花生种子．
    A．①②③B．②③①C．②①③D．①③②

    分析 植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：②根毛细胞表示细胞，①叶脉属于组织，③花生种子属于器官．细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断①②③三条血管各属于（　　）
    A．小动脉、小静脉、毛细血管B．小静脉、小动脉、毛细血管
    C．毛细血管、小动脉、小静脉D．小动脉、毛细血管、小静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是尿的形成示意图，请据图回答问题：
    （1）1、2、3组成一个肾单位．
    （2）血液流经【1】肾小球时会发生过滤，在【2】肾小囊中形成原尿．
    （3）原尿流经【3】肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重吸收，其余成分形成尿液．
    （4）尿液中出现红细胞，可能是肾小球发生病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．下面为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图分析回答下列问题：

    （1）填写图中各部分的名称：
    ①胚轴，②胚根，E胚乳，④胚芽，⑤子叶．
    （2）玉米种子与菜豆种子结构上相对应的部分是（填写菜豆种子的序号）：
    B对应④，C对应①，F对应⑤．
    （3）③与A相比较，不同之处在于A是果皮和种皮，因此，我们常说的玉 米种子实际上是玉米的果实．
    （4）将来发育成茎和叶的是图中的④和B（填序号或字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．多种多样的生物是大自然的宝贝财富，是生态系统的重要成员，认识并研究它们的形态结构和生理特性，对于人与自然和谐相处有着重要意义．
    （1）春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有有了根及输导组织和机械组织．
    （2）扇贝、梭子蟹、黄鱼是青岛市民餐桌上常见的美味海鲜，某同学对这三种动物进行了如图所示的分类，将动物分为类群①和类群②的依据是有无脊柱；类群③是软体动物．
    （3）珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁，为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地．珊瑚虫的特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门．
    （4）蚂蚁是完全变态发育的昆虫；蚂蚁体表的外骨骼除了有保护作用外，还有防止体内水分蒸发的作用，是对陆地生活的适应性特征．
    （5）华枝睾吸虫、蛔虫等人体寄生虫能危害人类的健康，它们虽属不同类群，但都与寄生生活相适应，都具有生殖器官发达的特点．
    （6）在我们身边还有数不清的细菌和真菌，这些生物在生物圈中最重要的作用是扮演分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关“水华”的叙述，错误的是（　　）
    A．通常发生在淡水湖泊
    B．是由于水中氮磷等营养物质大量过剩
    C．藻类植物过度繁殖
    D．藻类进行光合作用使水中含氧过高

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．通过探究苹果皮具有保护作用的模拟实验可以推测（　　）
    A．皮肤能完全阻挡病原体进入人体
    B．75%的酒精具有一定的杀菌、消毒作用
    C．淋巴细胞能产生抗体消灭病原体
    D．皮肤是人体抵御疾病的第一道防线，属非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．某同学建立了如下生物分类检索表，表中①②③可代表的生物分别是（　　）
    A．大豆 酵母菌 甲流病毒B．草履虫  醋酸杆菌  衣藻
    C．大豆  大肠杆菌  噬菌体D．马尾松  青霉  醋酸杆菌

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