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    7．保护生物多样性的根本措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．保护生物的栖息环境
    C．引进更多外来物种D．建立濒危物种的种质库

    分析 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．

    解答 解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．可见B符合题意．
    故选：B

    点评 这部分内容是考试的重点，在中考中经常出现，注意理解和掌握，不能死记硬背

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是人体消化系统模式图，请据图回答：
    （1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收，其中淀粉在[2]口腔中初步消化，蛋白质在[4]胃中开始被消化，这三种营养物质最终都在[6]小肠中被消化成简单小分子物质．
    （2）在消化道内具有多种腺体，它们所分泌的消化液中含有酶能够使大分子的营养物质变成小分子物质，再被消化道吸收进入循环系统，为全省各处的细胞提供营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．青春期是人一生中身心发展的重时期，下列关青春期特征的描述正确的是（　　）
    A．显著特征是性成熟
    B．突出特征是身高体重迅速增长
    C．男女同学之间可以有纯洁的友谊，不可有邪恶的想法
    D．男性的青春期发育更早些

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．青州蜜桃的皮色有绿色和白色之分，小明同学将白果皮桃的花粉，授在绿果皮桃的柱头上，所结桃的皮色为（　　）
    A．白色B．绿色C．半白半绿D．花斑色

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答下列问题：

    （1）图一中②、③表示的生理过程分别是光合作用和呼吸作用．
    （2）图二中C对应图一中的生物是乙．请用字母和箭头表示出图二所示的食物链C→A→B．
    （3）图一甲所代表的生物成分是细菌、真菌，它所包含的两类生物在细胞结构上的区别是细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．
    （4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境．因此我们应积极倡导低碳生活．请举出两种低碳的生活方式节约用电、骑自行车、乘公交车．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释正确的是（　　）
    A．仙人掌的叶变成针刺、茎是肥厚的肉质茎，充分体现了生物适应环境
    B．某种激素分泌不足可得糖尿病，糖尿病患者可以通过注射生长激素进行治疗
    C．银杏的果实因为其果皮是白色的，所以叫“白果”，是由子房发育而来的
    D．某男同学患红绿色盲，可以推测他的父亲或母亲一定是红绿色盲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳．请分析回答：

    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：将该植株放在黑暗处一昼夜（将植株进行暗处理）．
    （2）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加稀碘液，观察叶片颜色变化．
    （3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：叶绿体是光合作用的场所；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
    （4）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，叶片上的气孔是这些水分从植物体内散发的窗口．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么这个性状的基因最可能的位置是（　　）
    A．位于卵细胞中B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于常染色体上

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．人类的起源和发展经历了哪些过程？

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