精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图为某生态系统中的食物网示意图.请据图回答下列问题.
(1)该食物网中共有2条食物链,最长一条食物链可表示为
 

(2)图中的3种动物是此生态系统成分中
 
者.
(3)蛇与鹰的关系是
 
. A竞争B捕食C共生D合作
(4)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(3)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
解答:解:(1)营养级越多食物链越长,因此,最长一条食物链可表示为:植物→鼠→蛇→鹰.
(2)动物不能进行光合作用,必需直接或间接以生产者为食物,因此图中的3种动物是此生态系统成分中消费者.
(3)蛇和鹰相互竞争食物鼠,因此蛇与鹰的关系是竞争关系,鹰吃蛇是为了获取食物,因此蛇与鹰的关系又是捕食关系,故选A、B.
(4)有毒物质会沿着食物链逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰.因此若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
故答案为:
(1)植物→鼠→蛇→鹰;
(2)消费者;
(3)A、B;
(4)鹰.
点评:解答此类题目的关键理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及有害物质沿着食物链流动的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

多细胞生物中绝大多数生物生长发育的起点是(  )
A、受精卵B、精子和卵细胞
C、组织D、胚胎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列行为属于动物的先天性行为的是(  )
A、鹦鹉学舌
B、美国红雀喂小金鱼
C、大山雀喝牛奶
D、小猫钓鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

按照世界卫生组织对健康的定义,健康是一种
 
 
和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病.
 
是青少年心理健康的核心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将左右两边相关联的内容用线段连接起来

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将左右两部分相关的内容用线连起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

认真阅读下列资料,分析回答有关问题.
某同学发现一起买来的桔子,放在茶几上没过几天就生出了青霉菌,而冰箱冷藏室内的桔子可以保存较长时间.于是他产生了疑问,是不是不同的温度对青霉菌的生活有影响?于是他做了一个实验,并写了一份实验报告,请你填写实验报告中的有关问题.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)制定计划:
①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔.
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内.每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.
(4)实验结果:见表.
组别条件第一天第二天第三天第四天第五天
A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满霉菌
B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(5)观察实验结果,你得出的结论是
 
.从结论可以看出青霉菌适宜生活在
 
环境中.
(6)此实验中的变量是
 
.在本实验中,设置了A组和B组,像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做
 
实验.
(7)此实验中所用的桔子是
 
,其是由花的
 
发育而来的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中生物的组成成分关系图,请据图回答:
(1)图中[A]
 
能够通过光合作用制造
 
,他是生态系统中的
 

(2)图中属于消费者的是[
 
],他们只能直接或间接的以
 
为食.
(3)图中[B]从生物分类上属于
 
,被称为生态系统中的
 
.其作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

大豆种子的营养贮存在子叶中,而玉米粒中的营养物质贮存在胚乳中.
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案