【题目】如图所示,A﹣E表示人体的不同结构层次,请据图分析并回答:
(1)A细胞通过____形成B。在此过程中,____复制后的形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(2)B通过____形成C;在此过程中,细胞的____都发生了变化,在四种C中上皮组织所具有的功能是____。
(3)人体的大脑主要有____组织构成。
(4)与动物体相比,植物体的结构层次有什么不同?____。
【答案】细胞分裂 染色体 细胞分化 形态、结构和生理功能 保护、分泌 神经 植物没有系统
【解析】
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体;与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数目增加。细胞分化形成不同的组织。人体的基本组织可以分为四种:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
(1)受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。因此,A细胞通过细胞分裂形成B。在此过程中,染色体复制后的形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(2)在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。上皮组织有保护、分泌功能。因此,B通过细胞分化形成C;在此过程中,细胞的形态、结构和生理功能都发生了变化,在四种C中上皮组织所具有的功能是保护、分泌。
(3)人体的基本组织可以分为四种:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。大脑主要由神经组织构成,功能是接受刺激同,产生兴奋,传导冲动。
(4)人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。因此,与动物体相比,植物体的结构层次没有系统。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于单细胞生物叙述不正确的是 ( )
A. 能够趋利避害、适应环境 B. 能独立生活
C. 不能完成呼吸、生殖等复杂生命活动 D. 整个生物体只有一个细胞构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】共创文明城市,争做文明市民,昆明人在行动。我们提倡的是
A.小草在呼吸,脚下要留情 B.家住盘龙江,污水直接排
C.公园鲜花美,采来嗅花香 D.徙步游西山,树干刻字迹
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程,请据图分析作答:
(1)该实验A步骤是进行“暗处理”,其作用是___。
(2)设置对照实验:用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下照射一段时间,如图B所示。该实验的变量是___。
(3)在实验D步骤中,将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使___溶解到酒精中。
(4)经过图F所示步骤的处理后,叶片变蓝色的是____(填“遮光部分”或“未遮光部分”),说明____。如果实验结果G图中叶片全部变蓝,最可能出差错的实验步骤是____。
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