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    1. 科学探究的起点是(   )

    A. 作出假设    B.提出问题

    C. 得出结论    D.进行实验

    1. B(解析:科学探究的步骤依次是:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 识一识，想一想

    哺乳动物的社会行为比昆虫的社会行为复杂，根据狒狒的群体图回答：

    (1) 沸狒群体由4种成员构成，它们分别是       、

          、雌狒狒和       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    5. 下列卡通图所对应的生物中，属于动物的有(   )

    A.①②     B•③④     C•①③     D•②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填根据小麦的生活环境，回答：

    (1) 生物的生活环境包括生物的         和存在于其周围的各种          。

    (2) 环境中影响生物的       和       的因素叫做生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素，生物因素如图中的       等，非生物因素如图中的       等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即(   )

       A. 作出假设   B. 制订计划

       C. 实施计划   D. 得出结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 想一想，填一填

    生物只有         环境才能生存下去，生物在环境中生活时也能         和         着环境。上图 中，尿液少、不轻易出汗的               ，根系发达的         都适应缺水的         环境;海豹适应寒冷环境的特征是             ;蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤            

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（）

    A. 蛇—鹰       B. 植物—鼠—狐

    C. 鼠—蛇—鹰   D. 兔—植物—鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 沼泽属于下列哪一类生态系统？(   )

       A. 淡水生态系统   B. 海洋生态系统

       C. 农田生态系统    D. 湿地生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  关于谚语所蕴含的生物基本特征，下列叙述不正确的是(   )

    A. “朵朵葵花向太阳”说明生物具有应激性

    B. “种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象

    C. “一母生九子，连母十个样”说明生物具有变异现象

    D. “无心插柳柳成荫”说明生物都能生长

    [思路导析]“无心插柳柳成荫”描述了柳树繁殖和生长的两个过程，柳树长大是生长，产生下一代是繁殖。太阳光刺激向日葵花是外界的刺激，向日葵花向着太阳是产生的反应;生物亲子间的相似是遗传，亲子间和子代间的差异是变异。

    [请你解答]       

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