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根据“菜青虫的取食行为”的探究实验,回答下列问题:
将菜青虫卵做隔离饲养,等卵孵出幼虫后可以做实验了.准备几种十字花科植物的叶,榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上.再准备未涂菜汁的滤纸或其它种类的植物叶片,看看菜青虫更趋向于去哪里取食.
(1)未涂菜汁的滤纸或其它种类的植物叶片在本实验中起
 
作用.
(2)实验用的叶片或滤纸等应当一样大吗?
 
.为什么?
 

(3)做本实验能否用一只幼虫做观察呢?
 
.为什么?
 

(4)饲养菜青虫时应创造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、湿度、适宜的
 
、充分而新鲜的食物等.
(5)菜青虫取食十字花科植物这一行为是
 
行为.(填“先天性”或“学习”)
分析:“菜青虫的取食行为”的探究实验设计应遵循“对照原则”和“控制单一变量原则.对设计探究的方案,选择材料,严格控制实验条件,避免或减少其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度.
解答:解:(1)对照实验的对照组一般是条件正常的,变量没有变化的一组,实验组变量有变化的一组,因此,未涂菜汁的滤纸或其它种类的植物叶片在本实验中起对照作用.
(2)对照实验又叫单一变量实验,只有一个量不同.其它量皆相同的实验.只有一个变量,这就是实验中所有探究的问题,是可以改变的量.为了保证只有一个变量.实验用的滤纸的颜色和叶子是应该一样.实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样.目的是减少其它因素的干扰.进行对照实验的时间和地点是应该一样.目的是 保证探究的严密性.因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同;要在同一时间、地点(或者环境)做实验;做重复实验等.
(3)仅靠取一条菜青虫统计一次数据,实验误差较大,具有偶然性,只用1条菜青虫做实验不行.为提高可信度验证假设是否成立,所用菜青虫的数量要多于10条,必须经过多次实验,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差.
(4)饲养菜青虫时应创造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、湿度、适宜的温度、充分而新鲜的食物等.
(5)预期结果是菜青虫取食十字花科植物的多;得出结论:验证作出假设的成立,即菜青虫取食十字花科植物叶是先天性行为.
故答案为:(1)对照;
(2)一样;可知变量;
(3)不能;减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性;
(4)温度;
(5)先天性.
点评:解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:小蓝同学观察菜青虫的取食行为,遇到了一些难题,请你帮他解决一下.
(1)菜青虫的取食行为属于
A
A
.A、先天性行为      B、学习行为
(2)菜青虫的选择:a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫;b、到白菜地寻找即将孵化的卵,等待刚孵化出的菜青虫.你选择是
b
b

(3)菜青虫数量的选择:a、1只菜青虫;b、10只菜青虫.你的选择是
b
b
,原因是
排除偶然性减少误差,增加实验的准确性
排除偶然性减少误差,增加实验的准确性

(4)为了保证实验的准确性,我们必须设置
对照
对照
实验.
(5)根据正确的实验结果,小蓝同学应得出的结论是
菜青虫的取食行为是先天性行为
菜青虫的取食行为是先天性行为

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物.这一行为是先天性行为吗?”设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
      A组      B组    C组
第一步 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵
第三步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第四步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
第五步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果(1)提出问题:菜青虫总是取食十字花科植物.这一行为是先天性行为吗?
作出的假设是
菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为

(2)该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫,其目的是
为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为,防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响
为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为,防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响

(3)上述3组实验中,实验组是
B组
B组
,对照组是
A、C组
A、C组

(4)每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条?
10
10
.理由是
减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性
减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性

(5)在探究菜青虫的取食行为的实验中:
实验用的滤纸的颜色和叶子是否应该一样?

实验用的叶片和滤纸的大小是否应该一样?
.目的是
减少其它因素的干扰
减少其它因素的干扰

进行对照实验的时间和地点是否应该一样?
.目的是
保证探究的严密性
保证探究的严密性

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告.

请根据以上的探究报告,完成相应问题.
(1)他的探究报告中,还缺少什么环节?
(2)他制定的计划中,有没有不完善的地方?若有,请帮助完善.
(3)为什么要从卵开始进行隔离饲养?
(4)怎样利用菜粉蝶的行为,用环保的方法来防除菜青虫的危害.说说你的好方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物.这一行为是先天性行为吗?”设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
      A组      B组    C组
第一步 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵
第三步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第四步 放菜青虫1条 放菜青虫1条 放菜青虫1条
第五步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
(1)该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫,其目的是
 

(2)该实验方案存在着一个不足之处:
 

(3)实施计划的过程中,常常要将菜青虫饿饲一段时间,原因是
 

(4)在探究菜青虫的取食行为的实验中,实验用的滤纸的颜色和叶子是否应该一样?实验用的叶片和滤
纸的大小是否应该一样?
 
,原因是:
 

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