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如图是模拟膈肌运动的示意图,请仔细观察和分析图形并完成下列各题.
(1)图中字母分别代表人体的不同结构,其中C代表的结构是    ,D代表的结构是   
(2)如图所示,用手下拉E,表示膈肌    (填“收缩”或“舒张”),小气球的体积    ,此时小气球内的气体压力相应    (填“增大”或“减小”).该模型此时模拟的状态是    (填“吸气”或“呼气”).
【答案】分析:呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小,叫呼吸运动,包括吸气和呼气两个过程;呼吸运动实现了肺的通气,即肺内气体与外界气体进行交换;参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌.
解答:解:(1)图示中,A是气管,B是支气管;C小气球代表肺,D代表胸廓,E代表膈肌.
(2)用手下拉E,表示膈肌收缩,膈的顶部下降,胸廓扩张,装置内气压下降,小气球随之扩张,气球内气压低于外界大气压,外界气体进入气球,表示吸气过程.
故答案为:(1)肺;胸廓;(2)收缩;增大;减小;吸气.
点评:解答此类题目的关键是理解呼吸过程中呼吸肌、胸廓、肺的状态,呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动,进而实现了肺的通气.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程.请回答:
(1)如图所示的实验装置中,①模拟
气管
气管
,②模拟
胸廓
胸廓
,③模拟
,④模拟
膈肌
膈肌

(2)图
2
2
模拟吸气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云南)如图是模拟膈肌运动的模型示意图.请据图回答:
(1)①和②模拟表示呼吸系统的结构是
气管(呼吸道)
气管(呼吸道)
.③是

(2)乙图中用手向下拉橡皮膜,表示当③处于
收缩
收缩
(收缩、舒张)状态时,②被动
扩大
扩大
(扩大、缩小),完成
吸气
吸气
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?长春)如图是模拟膈肌运动的模型,其中①表示的是气管,
表示的是肺,
表示的是膈肌.图中B表示的状态是
吸气
吸气
(填“吸气”或“呼气”),此时胸廓的容积
增大
增大
,肺处于
扩张
扩张
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程.请回答:

(1)图1所示的实验装置中,序号
模拟人体的膈,序号②模拟人体的胸廓.
(2)表示膈肌收缩的是图2,此时胸廓的
上下
上下
径增大.
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓
前后、左右
前后、左右
径的变化.
在验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水,请据图3分析回答:
(4)如果吹气和吸气均选择弯管,在实验时,分别向
乙、甲
乙、甲
瓶吸气、吹气;
(5)经向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是
瓶;
(6)在本实验中,起对照作用的是
瓶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程.请回答:
(1)图1所示的实验装置中,序号
模拟人体的膈,序号
模拟人体的胸廓,序号③模拟人体的

(2)用手上推④,小气球变小,表示
呼气
呼气
用手下拉④,小气球变大,表示
吸气
吸气
(回答“吸气”或“呼气”).
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓
前后和左右
前后和左右
径的变化.

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