分析 在探究馒头在口腔中的变化的实验中,馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关.要探究唾液对馒头的消化作用,应以唾液为变量设置对照实验;要探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验;要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,应以温度为变量设置对照实验.由图可知:A表示在①、②号两支试管中各放入等量的浆糊;B表示向①、②号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;D表示向两支试管中各滴加两滴碘液.
解答 解:(1)①号试管与②号试管对照,实验变量是唾液,说明唾液淀粉酶能消化淀粉.①号试管是对照组,说明水对淀粉没有消化作用.
(2)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体内的环境温度.
(3)淀粉遇碘变蓝色,实验中常用碘液来检验淀粉的存在;因此图中D表示向①、②号试管中加入的都是碘液;②号试管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色.
故答案为:(1)唾液
(2)37
(3)唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝.
点评 解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气 | |
B. | 播种后地膜覆盖--保温保湿促进种子的萌发 | |
C. | 适时给农作物施肥--主要为植物生长提供有机物 | |
D. | 适时给农作物松土--有利于根的呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 繁殖后代 | B. | 进行呼吸 | ||
C. | 由小长大 | D. | 对外界刺激作出反应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
种子处理 | 萌发数量 |
埋入土下 | 1 |
置于土表 | 3 |
A. | 修改原来的假设 | |
B. | 将实验装置放在阳光下 | |
C. | 用足够多的种子重复这一实验 | |
D. | 得出结论:黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的 |
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