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如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题:
(1)人体内消化和吸收的主要器官是
 
[
 
],营养物质如蛋白质在这里最终被分解成
 

(2)图中4表示,它分泌的消化液与其他消化液不同,是
 

(3)图中1能分泌消化液,其中的
 
可以把淀粉转变成
 

(4)人体消化系统主要由消化道和
 
两部分组成.
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,各种消化腺的位置和功能
专题:
分析:首先明确消化道的组成.由图示可以看出:①唾液腺,②口腔;③食道;④肝脏;⑤胃;⑥胰腺;⑦小肠;⑧大肠;⑨肛门.
解答:解:(1)小肠是消化和吸收的主要场所的原因:小肠在消化道内最长,约5-6米;小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛,大大增加了小肠的消化和吸收面积;小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成;小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化.蛋白质在胃内被初步消化,在小肠内被最终消化为氨基酸;
(2)图中④表示肝脏,它分泌的消化液与其他消化液不同是不含消化酶.
(3)口腔分泌唾液,唾液里有唾液淀粉酶,把淀粉初步消化为麦芽糖.
(4)消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺.
故答案为:(1)⑦小肠;氨基酸.
(2)胆汁.
(3)唾液淀粉酶;葡萄糖.
(4)消化腺.
点评:解答此题的关键是理解食物的消化过程,可结合着消化系统的组成图示掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

具体的分类方法:
(1)植物分类:
 
 
往往作为被子植物分类的重要依据.
(2)动物分类:比较
 
 
 
功能.
(3)细菌和真菌分类:根据特征分类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题.
(1)请在精子、卵细胞和受精卵中完成填图.
(2)生殖细胞包括
 
 
.受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目
 
,所以受精卵不是生殖细胞.
(3)若A和a分别控制眼皮的双、单,且双眼皮(A)为显性,那图中父亲的眼皮表现为
 
,母亲的眼皮表现为
 
,受精卵发育成的个体将表现为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病,患者常出现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状,尤其是会出现高热、呼吸困难.目前已在禽类及其分泌物或排泄物分离出H7N9禽流感病毒,与人感染H7N9禽流感病毒高度同源.请据此回答问题:
(1)人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成,肺的功能是进行
 

(2)H7N9亚型禽流感病毒
 
(有,没有)细胞结构.从免疫角度分析,H7N9亚型禽流感病毒属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

丽丽的妈妈刚动了手术,不能下床做饭,所以丽丽为妈妈做了一顿饭,其中有:馒头、炒土豆丝,红烧鲤鱼,炒青椒.那么有利于妈妈手术更好修复的是哪道菜(  )
A、馒头B、炒土豆丝
C、红烧鲤鱼D、炒青椒

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科目:初中生物 来源: 题型:

“观察植物叶表皮的气孔”实验中,用蚕豆叶的下表皮制成临时装片,在显微镜下观察,可以看到表皮细胞(  )
①细胞不规则,彼此相嵌     ②细胞长方形,排列整密        ③细胞是无色透明的
④细胞内有叶绿体,呈现绿色  ⑤细胞间分布着成对的保卫细胞.
A、①④⑤B、③④⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体在呼吸作用中产生的能量,一部分以
 
的形式释放出来,另一部分以
 
的形式储存在ATP中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果带甜味的物质存在于细胞中的(  )
A、液泡B、细胞质
C、叶绿体D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏,如果寻声找去,你会发现池塘中的青蛙正在抱对.不久,如果你再来,会在水中看到小蝌蚪.如果你继续观察下去,你会看到青蛙那魔术般外形变化的全过程.你知道原因吗?动动脑,回答下列问题:
(1)雄蛙的鸣叫是为了
 

(2)雌雄蛙抱对有什么意义?
 

(3)小蝌蚪臭得不像“妈妈“,而像是一条小鱼.猜猜看,小蝌蚪在水中怎样呼吸?
(4)在发育过程中,小蝌蚪会“慢慢”长出四肢,越来越像“妈妈”.你能写出青蛙发育的全程吗?
(5)与同学交流,写出青蛙的发育过程与家蚕有什么异同?

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