分析 (1)病毒的结构非常简单,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;没有细胞结构.不能独立生活,只能寄生在活细胞内,并在寄主细胞内进行繁殖.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.
(2)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(3)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(4)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(5)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答 解:(1)病毒病毒没有细胞结构,主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.因此引起动物患狂犬病的病毒的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成.
(2)注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,因此注射的疫苗相当于抗原,不是抗体.产生抗体属于第三道防线,因此属于特异性免疫.所以“巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒,从免疫的角度看”,弱化病毒疫苗属于抗原,男孩获得的免疫力的方式是特异性免疫.
(3)抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清,属于抗体;弱化病毒疫苗属于抗原,因此“从免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清”,与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗体.
(4)控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.对于如何防治狂犬病,可从破坏传染病的任何一个环节考虑.如:①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗;②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤;③被狗、猫咬伤后及时注射狂犬病疫苗和抗毒血清;④有患狂犬病的狗、猫等要杀死深埋;⑤尽量不养宠物和与宠物接触;⑥要养经过检疫的宠物并定期检查等等.
故答案为:(1)蛋白质外壳和内部遗传物质
(2)抗原;特异性
(3)抗病毒血清是抗体,弱化病毒是抗原
(4)①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗;②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤;③被狗、猫咬伤后及时注射狂犬病疫苗和抗毒血清;④有患狂犬病的狗、猫等要杀死深埋;⑤尽量不养宠物和与宠物接触;⑥要养经过检疫的宠物并定期检查.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的性别是由染色体决定的 | |
B. | 人的性别是在胎儿发育后期才决定的 | |
C. | 自然状况下,第二胎生男生女的机会均等 | |
D. | 人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 炎热的夏季,空气湿度大,温度高,适于微生物的生长和繁殖 | |
B. | 炎热的夏季,若食物保存不当或时间稍长 | |
C. | 炎热的夏季,人常喝啤酒、冷饮 | |
D. | 炎热的夏季,人吃了变质的食物就会带大量的病菌进入肠胃所致 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国有许多闻名世界的特产珍稀动物如:白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、金丝猴、褐马鸡等 | |
B. | 保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略采取保护措施 | |
C. | 为了更好的保护动物的多样性,应把所有濒危的动物种类转移到动物园里饲养和繁殖 | |
D. | 将野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出杂交水稻新品种,说明了野生水稻的直接使用价值 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能分解枯叶、朽根等中的有机物 | B. | 身体柔软,能在垃圾中钻洞 | ||
C. | 能在湿润土壤的深层生活 | D. | 身体分节,运动灵活自如 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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