【题目】下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图,请据图回答
(1)图甲中,两支试管中浆糊的量应该相等;而图乙中,若滴加到1号试管中清水的量为2mL,则滴加到
2号试管中唾液的量应该(大于\小于\等于)2mL。
(2)丙实验中使用37℃温水的目的是为了。
(3)丁实验中的号试管滴加了碘液后不变蓝色,说明。号试管滴加了碘液后变蓝色,说明。
【答案】
(1)等于
(2)模拟人体口腔温度
(3)2,淀粉已经被唾液淀粉酶完全分解,1,水不能对淀粉起分解作用
【解析】(1)图甲中,两支试管中浆糊的量应该相等;而图乙中,若滴加到1号试管中清水的量为2mL,则滴加到2号试管中唾液的量应该等于2mL;(2)酶的催化作用受温度的影响,在体温37℃下酶催化作用最强,而口腔中的温度约为37℃左右,因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中,是为了模拟口腔中的温度;
(3)丁实验中的2号试管滴加了碘液后不变蓝色,说明淀粉已经被唾液淀粉酶完全分解,1号试管滴加了碘液后变蓝色,说明水不能对淀粉起分解作用。
所以答案是:(1)等于;(2)模拟人体口腔温度;(3)2;淀粉已经被唾液淀粉酶完全分解;1;水不能对淀粉起分解作用
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质,以及对科学探究的过程的理解,了解科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】按照不同的需要可以将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等,由此可见生物进化的基础是( )
A. 遗传多样性 B. 物种多样性
C. 生态系统多样性 D. 自然选择的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育成的枝条,请根据图回答下列问题
(1)植物幼根的生长是通过图一中[]__区细胞数量的增多和[]__区细胞体积的增大实现的.
(2)图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的__和__发育来的.(填图中序号)
(3)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质,水和无机盐主要通过图一中[]__区的根毛来吸收,再由茎中的__运输到植物的各个器官.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】豌豆是人类食物之一,我国是世界第二大豌豆生产国。请观察如图,下列叙述错误的是( )
A. 图①为豌豆叶片纵切观察结果
B. 图②是撕取豌豆表皮观察的结果
C. 观察到图①后,换高倍镜观察可见图②的结果
D. 图①表皮细胞与图②保卫细胞中均含有叶绿体
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