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    2. 想一想,填一填

      制作并观察植物细胞临时装片的方法步骤：

      (1) 准备:用洁净的纱布把          擦拭干净。并把         放在实验台上，用吸管在其中央滴一滴        

      (2) 制作:用镊子从洋葱鳞片叶         侧撕取一小块透明薄膜——         。把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子把它         。用镊子夹起盖玻片,使它的         接触载玻片上的水滴，然后       地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现        。

      (3) 染色:把一滴         滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的         吸引，使染液浸润标本的        

      (4) 画图：用削尖的         绘图铅笔，先根据观察到的物像，画出         ，再修改画好。图中比较暗的地方，要用铅笔         表示。越暗的地方，         应越多。

    2. (1) 载玻片和盖玻片 载玻片 清水 (2) 内  内表皮 展平 一边 缓缓 气泡 (3) 稀碘液 另一侧  全部 (4) 3H  轮廓  点 细点

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第一章 细胞是生命活动的基本单位

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题：

    (1) 食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是    和    。

    (2) 介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失(死亡) ，那么对于

            的后果更严重(填“食物网A”或“食物网B”) ，说明保持生物种类多样的生态系统，具有更好的    能力。

    (3) 鹰进行生命活动所需的能量最终来自         ，需要的有机物最终来自         ，生态系统中的物质和能量是沿着       流动的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. 某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：实验材料用具:有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等。

    实验步骤：

    第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加人等量的池水，另外向C、D瓶中加人等量的河泥；

    第二步:向B、C、D中放人等量的水藻；

    第三步:向四个瓶中放人大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

    第四步:把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：

    第五步:观察记录实验现象。

    实验结果:A〜D4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.

    请你利用所学的生态系统知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题：

    (1) 实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、         、温度、空气、空间等;

    (2) 小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统。从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于         。

    (3) 比较B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与          有关。

    (4) 比较A、B的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与         也有关。

    (5) 比较C、D的实验结果，得出的结论是         影响生态系统中生物的生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读，填一填

    显微镜的放大倍数等于     和     放大倍数的乘积。放大倍数越大，观察到的物像越

            ，观察对象的数目越     ，视野范闱越        ，视野亮度          。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 用显微镜观察某玻片标本时，欲将下图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是(   )

    A.右下方      B.左上方     

    C.左下方      D.右上方  

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 植物细胞的结构由外向内依次是(   )

    A. 细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核

    B. 细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质

    C. 细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质

    D. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 识一识,填一填

    (1) 能量可以由一种形式               另一种形式，其主要形式有     、         、         等。

    (2) 细胞也能进行         的转换。细胞通过[]         可将光能转变成               能，也可通过[     ]         将         能转变成热能。因此，[①]和[②]都是细胞中的         

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 根据下列胃的生理现象分析它们是哪些组织的功能。

    (1) 胃壁中的胃腺能分泌胃液初步消化食物中的蛋白质，是因为胃壁中具有         组织。

    (2) 吃饱后胃能够变大，饿后变小，并能蠕动使食物混合，是因为胃壁中有          组织。

    (3) 有时候会产生胃疼痛的现象，是由于胃壁中具有    组织。

    (4) 胃受伤还会导致胃出血，是由于胃壁中还具有       组织。

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