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为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分,某人设计了四个不同实验装置,如图所示,各装置中地下部分都处于相同环境的盆中,地上部分所处的都是透明的封闭容器.

(1)为了达到本实验的目的.应比较装置
 
(填装置编号)之间的植物生长差异.
(2)以装置①、装置④来进行对照实验.这样的实验设计是
 
(选填“合理”或“不合理”)的.请说明具体的理由:
 
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:植物的生长会受到很多因素的影响,在研究一种条件对研究对象的影响时,就要以这种条件为变量设置对照实验,其它条件都相同;本题从土壤种类、光照强弱(或多少)等方面进行了探究实验的设计,设计实验方案时对变量的控制.
解答:解:(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.因此为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分,应比较装置①②之间的植物生长差异.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.以装置①、装置④来进行对照实验.由于变量不唯一,这样的实验设计是不合理的.
故答案为:(1)①②;(2)不合理;变量不唯一.
点评:解题的关键是实验方案的设计,在进行实验时,为保证实验结果的客观准确性,必须注意变量的控制.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的肺结构简单,不发达.需要(  )辅助肺呼吸.
A、鼓膜B、鼻孔C、四肢D、皮肤

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嫦娥三号上月球了,有人说乘“神九”上天的王亚平老师也是嫦娥.王亚平老师太空授课讲到失重状态下肌肉会萎缩,要天天骑自行车锻炼.请你结合所学知识回答下列问题:
(1)图中蹬车锻炼的王老师在想镜头挥手,她的手臂正处于屈肘状态,此时的肱二头肌是
 
(收缩/舒张)的.
(2)运动系统是由
 
、骨连接、骨骼肌三部分构成的,骨骼肌的收缩提供了运动的动力,而关节在运动中起了支点和枢纽作用.
(3)太空授课时小青同学站在凳子上看,不小心摔下来摔断了肱骨,到医院打了石膏,拍了X片.医生说不用担心,骨包括骨膜、骨质、骨髓三部分,骨膜中分布着
 
和神经,能使断骨重新长好.
(4)王老师在太空还演示了她们怎样吃东西喝水.她们在太空半个月,吃的东西都做成小包装,而且都是新鲜的.科技人员为了保证这些食品的新鲜,采取的防腐措施主要是
 

A.真空灭菌法    B.腌制法    C.冷藏法     D.防腐剂法.

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如图所示是某湖泊生态系统中的几种生物,由于大量污水的排入,该湖泊多次发生蓝藻爆发.周边居民也有出现有毒物质中毒现象.请分析回答.
(1)生态系统中的生产者是
 
.?
(2)该生态系统被破坏后,很难恢复,是因为生态系统的
 
是有一定的限度的.
(3)周边居民也有出现有毒物质中毒现象,请你写出一条有毒物质传递到人体的食物链
 

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如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国青年学者
 
设计的.
(2)A装置里的气体相当于
 
,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含
 
.正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的
 

(3)B装置里的液体相当于
 
,实验后可检验到其中含有
 
等有机小分子物质.
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从
 
生成有机小分子物质是完全可能的.
(5)原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是
 

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如图是人体消化系统部分结构图,请回答
(1)可以初步消化蛋白质的器官是[
 
]
 
,它分泌的消化液是
 

(2)人体最大的位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的
 
不含消化酶,其作用是
 

(3)食物消化和吸收的主要场所是[
 
]
 

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观察蚯蚓的形态和运动:
(1)用手轻摸蚯蚓身体的腹面有粗糙的感觉,这是因为蚯蚓的腹面生有
 
,它能辅助蚯蚓的运动.蚯蚓的运动方式是
 

(2)观察蚯蚓在玻璃板上和糙纸上的运动,发现蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动要
 

(3)在观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是
 

A有利于蚯蚓的运动               B有利于蚯蚓的穴居生活
C有利于蚯蚓的呼吸               D有利于蚯蚓的消化
(4)蚯蚓的呼吸是依靠
 
完成的.
(5)区分蚯蚓身体前后的标志主要是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状.现有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙为雌兔,丙和丁为雄兔,甲、乙、丙兔均为黑毛,丁兔为褐毛.已知甲和丁交配后代全部为黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔.请回答:
(1)黑毛和褐毛这对相对性状中,显性性状是
 

(2)写出甲、乙、丁三只兔的基因型(用符号B和b表示)
 
 
 

(3)如何鉴别丙兔是纯种还是杂种?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的种类不同,生活的环境不一样,呼吸方式也不相同.如:蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用
 
呼吸;海豚用
 
呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用
 
辅助呼吸.

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