分析 观图可知:甲图是植物细胞,乙图是动物细胞;①是细胞壁,②是细胞膜,③是叶绿体,④是细胞核,⑤是液泡,⑥是细胞质,据此解答.
解答 解:(1)动植物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核,此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构.上述甲图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,所以应属于植物细胞,乙图中只有细膜、细胞核、细胞质,应为动物细胞.
(2)图中②是细胞膜,④是细胞核,⑥是细胞质.
(3)生物体能够由小长大,与细胞的分裂、生长和分化是分不开的,细胞分裂导致细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织,进一步构成器官,由器官构成植物体,或由器官构成系统,然后构成动物体,故选B.
(4)细胞膜能控制物质的进出,能够控制有益的物质不随意渗出细胞,有害的物质不能随意进入细胞.细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性,是细胞膜最基本的一种功能,水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜的作用;
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于5液泡中,液泡的细胞液里含有多种物质;
(6)细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息,所以控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于④细胞核内.
(7)位于细胞膜和细胞核之间粘稠的物质是细胞质,有大量的细胞器,其中线粒体被誉为“能量工厂”,能将有机物分解为二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用.
故答案为:(1)甲;乙
(2)细胞膜;细胞质;细胞核
(3)B;
(4)细胞膜;
(5)5液泡;
(6)4细胞核;
(7)线粒体.
点评 对于动植物细胞的结构,可结合着结构示意图掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类型 | 森林生态系统 | 草原生态系统 | 海洋生态系统 | 湿地生态系统 |
分布特点 | 湿润或较湿润地区 | 干旱地区,降雨量很少 | 整个海洋 | 沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域 |
生物种类 | 繁多 | 较多 | 繁多 | 较多 |
主要动物 | 营树栖和攀缘生活,如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等. | 有挖洞或快速奔跑特性,两栖类和水生动物少见 | 水生动物,从单细胞的原生动物到个体最大的鲸. | 水禽、鱼类,如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类. |
主要植物 | 高大乔木 | 草本 | 微小浮游植物 | 芦苇 |
主要效益 | 人类资源库;改善生态环境;生物圈中能量流动和物质循环的主体. | 提供大量的肉、奶和毛皮;调节气候,防风固沙. | 维持生物圈中碳氧平衡和水循环;调节全球气候;提供各种丰富资源. | 生活和工农业用水的直接来源;多雨或河流多水时可蓄积,调节流量和控制洪水,干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水,缓解旱情;消除污染. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按照生物的形态结构特点 | B. | 按照生物的数量 | ||
C. | 按照生物的用途 | D. | 按照生物的生活环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目镜5×,物镜10× | B. | 目镜10×,物镜45× | C. | 目镜10×,物镜45× | D. | 目镜10×,物镜15× |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
目镜 | 物镜 | |
A组 | 5× | 10× |
B组 | 15× | 10× |
C组 | 8× | 40× |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4cm | B. | 10cm | C. | 14cm | D. | 16cm |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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