精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:
(1)蝗虫身体是由①
 
、②
 
和③腹部构成.
(2)体表有
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.其呼吸器官是
 

(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的
 
动物.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为三部分:头部、胸部、腹部.其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门.
解答:解:(1)由图中可以看出,蝗虫的身体分为三部分:头部、胸部、腹部.其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门.
(2)蝗虫的体表具有外骨骼,坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构,又能有效的防止体内水分的蒸发,这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因.呼吸器官是气管.
(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但它们的身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,可以起到保护和支持,以及减少体内水分的散失的作用,触角和足也分节所以都属于节肢动物.
故答案为:(1)头部;    胸部;   (2)外骨骼;   气管;  (3)节肢.
点评:节肢动物的主要特征是考查的重点,可结合着蝗虫的结构示意图掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜的结构图,请据图回答
(1)请写出图中各部分的名称
 
  ②
 

 
  ④
 

 
  ⑥
 

 
  ⑧
 

(2)请据图填空
图中的⑤可以转动,能将光线经过通光孔反射到玻片标本上,它有两个面,当光线强时用
 
;当光弱时用
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

张海同学想探究鼻腔对空气有什么作用,利用自己的身体做了以下几个实验,让我们一起来探究:
①星期天晚上,张海同学在学习时专门点燃一支蜡烛用来照明,一个半小时后,张海同学熄灭蜡烛,查看鼻孔.他擤出鼻涕,发现鼻涕中有黑色物质.
②第二天早上起床后,张海又来到小河边,首先他紧闭嘴巴,用鼻子深吸了一口气,并不感觉十分冰凉,然后他又张开嘴,大口吸了一口气,感觉到丝丝凉意直透胸腔.
(1)通过张海同学的第①个实验,说明鼻孔可以
 
,对空气起着
 
的作用.这是鼻孔中
 
的作用.
(2)通过张海同学的第②个实验,说明鼻孔及其他呼吸道的其他部分对空气还起到
 
的作用.
(3)此外,其他科学实验证明呼吸道还对空气有
 
的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球结构图,请据图回答:
(1)外界物体反射来的光线经过[①]角膜由瞳孔进入眼球内部,再经过[
 
]
 
的折射作用,在[⑨]视网膜上形成
 
像,物象刺激了对光敏感的细胞,产生神经冲动沿[
 
]
 
传入大脑皮层产生视觉.
(2)相当于照相机光圈的结构叫
 

(3)当人看近处的物体时,晶状体的曲度会变凸.经常近距离的看书很有可能会形成近视,近视是光线聚焦的落在了视网膜的前方,矫正的方法是佩戴
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题:
由此可以得出显微镜的成像规律是:
 

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个荷塘的示意图,根据所学知识,回答下列问题.
(1)观察如图,可知该荷塘
 
(选填“是”或“不是”)一个生态系统.
(2)以上生物之间都存在着种间关系和种内关系,其中种内关系包括
 
 
;“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾、虾吃泥巴(泥巴指更小的生物)”这种吃与被吃的关系构成了
 
,小鱼与虾之间存在
 
关系,这属于种间关系,种间关系还包括
 
 
 

(3)水草等浮游植物属于
 
者,为各种生物的生活提供物质和能量;鱼和虾属于
 
者.
(4)
 
是所有生物生命活动的能量来源,能量在沿着“泥巴→虾→小鱼→大鱼”的各个环节的过程中逐级
 
(选填“递增”或“递减”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验装置示意图,请据图回答下列有关问题:
(1)能萌发的种子是
 

(2)这个实验说明种子萌发所需的外界条件是适宜的温度、
 
 

(3)假如实验中所有种子都没有发芽,请分析2号种子没有萌发的原因可能是
 
 

(4)这个实验中的种子必须是同一种植物的种子吗?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

血红蛋白在氧含量低的地方容易与氧
 
,此时由于血液中含氧量升高,颜色鲜红所以此时的血液叫做
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

以下有关人体内血液流动方向的表述中,正确的是(  )
A、右心室→右心房→主动脉
B、肺静脉→左心房→左心室
C、左心房→左心室→肺动脉
D、左心室→右心室→肺动脉

查看答案和解析>>

同步练习册答案