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1.下列都属于非生物的一组是(  )
A.竹和山石B.空气和阳光C.鱼和河水D.珊瑚和珊瑚虫

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:竹、鱼、珊瑚虫均具有以上的生物的特征,属于生物;山石、河水、珊瑚、空气和阳光均不具有以上的生物特征,属于非生物.属于非生物的一组是空气和阳光.
故选:B

点评 生物的特征是区别生物与非生物的依据.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.动物先天性行为的控制因素是(  )
A.环境因素B.遗传物质C.后天“学习”所得D.亲代练习

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是关节的模式图,请回答:
(1)关节由[⑥]关节面[1]关节囊[2]关节腔三部分组成
(2)②内有滑液,能减少关节面之间的摩擦,此外,关节周围或关节腔内还有韧带等,增强了关节的灵活性和牢固性,这与关节在运动中起支点作用的功能是相适应的.
(3)你能说出身体上两个熟悉的关节名称吗?
肩关节、肘关节.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多.为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程.
(1)分析并作出假设:
水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:草履虫的生活需要氧气.
(2)制定并实施计划:
①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水.
②取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要相同,放置在相同的生活环境中.
③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯不放置细纱网.
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况.结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常.据此可得出结论:草履虫的生活需要氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.第16个世界关节炎日的主题是“运动促改善”,旨在提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处.人们常常将关节炎视作老年病,其实所有年龄段的人,甚至包括儿童都有可能罹患此病,中国大陆的关节炎病人有1亿以上,而且人数还在不断增加.由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法,对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗,防止致残就必须了解一些关节的知识.下面就请同学们对照关节模式图,据图分析回答问题:
(1)图中[②]关节囊,可将组成关节的两骨牢固地联系起来,经常锻炼还能使它增厚,增加关节的牢固性.
(2)[②]的内壁可分泌滑液,[①]关节头和[④]关节窝表面覆盖有一层光滑的关节软骨,可以增加关节运动时的灵活性,并可缓冲震动.
(3)患关节炎时,关节的[③]关节腔内可能有脓液进入,引起关节肿胀和疼痛,从而使关节的活动受到限制.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.螳螂捕食,黄雀在后描述的是(  )
A.合作B.食物网C.竞争D.捕食

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.根据如图选择错误的选项(  )
A.图中属于植物细胞的是乙图
B.细胞分裂时,最重要的变化发生在结构C内
C.切西瓜流出的汁液来自结构E
D.甲和乙相比较没有线粒体、叶绿体和液泡
E.甲和乙相比较没有线粒体、叶绿体和液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,菟丝子和大豆之间的生物关系是(  )
A.寄生B.竞争C.捕食D.互利共生

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.鲫鱼有许多适于水中生活的形态结构特征:

(1)体型呈流线型型,有利于在游泳时减少阻力;
(2)身体两侧有[④]侧线,能感知水流.
(3)运动器官是鳍,其中[③]控制前进的方向.

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