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【题目】绿色开花植物在开花之后,必须发生什么事才能产生果实和种子(

A.起风把花粉吹起来B.出太阳

C.传粉和受精D.有昆虫被吸引过来

【答案】C

【解析】

绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个生理过程。

雄蕊花药里的花粉散落出来,借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉,传粉的方式有自花传粉和异花传粉;花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵,另一个精子与胚珠中的两个极核相融合,形成受精极核,受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】海葵是青岛海边常见的腔肠动物。下列关于海葵的叙述,正确的是( )

A.海葵的消化方式与草履虫相同,所有食物直接被吞入细胞进行消化

B.身体呈圆筒状,两侧对称

C.体表有用于攻击和防御的刺细胞

D.消化道前端有口,后端有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平同学对此进行了探究,他的实验过程如下:

组别

A

B

C

方法

将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在环境里

实验结果

(一周后观察)

不发霉

发霉

分析实验,回答:

(1)通过A与B的对照实验,小平同学想探究的问题是:______

(2)这一对照实验的变量是______;分析实验结果,小平同学得出的结论应该是:______

(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是___________

(4)通过小平同学的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物的行为中,属于先天性行为的是(   )

A.仓鼠经过几次尝试后很快从迷宫中找到食物。

B.马戏团的猴子表演走钢丝。

C.英格兰的大山雀学会了偷喝牛奶。

D.刚出生的小袋鼠就懂得爬进母袋鼠的育儿袋。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下几种植物中,属于裸子植物的是( )

A.桃树B.松树C.梨树D.苹果树

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是(  )

A.葡萄糖、无机盐和水B.水、尿素和无机盐

C.尿素、无机盐和葡萄糖D.水、尿素和蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是,他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。

1)提出问题:__________

2)作出假设:____________________

3)设计实验方案:

①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的AB两组,A组剪去触角,B__________,实验组是__________组,对照组是__________组。

③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方,观察蚂蚁的活动。

4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

5)实验结论:____________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有人用长出幼根的红豆进行试验:取一株幼根长约2cm的红豆幼苗,给幼根的各部分做标记,测量它们的原始长度,24小时后再测量各部分的长度并做比较,发现生长最快的部分是根尖的(

A.根冠

B.分生区

C.伸长区

D.成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表中的实验或活动目的不属于对应实验或活动目的是(  )

选项

实验或活动

目的

A

观察花的结构

认识花的基本结构

B

观察鸡蛋的结构

知道鸡蛋各部分的结构和功能

C

观察枝芽的结构

辨认枝芽各部分的结构和名称

D

观察种子萌发的过程

对比分析大豆种子与玉米种子萌发过程的不同特点

A.AB.BC.CD.D

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