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    在某个生态系统中的生物是不能到达其他不同的生态系统的。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?赣州）如图是某一农田生态系统示意图，根据图回答下列问题：
    （1）该生态系统中，非生物成分除了水、空气、温度外，还应该有
    光
    光
    ．
    （2）图中禾谷类植物通过光合作用合成有机物，为其它生物提供物质和
    能量
    能量
    ．
    （3）图中食虫鸟与昆虫之问的关系是
    捕食
    捕食
    关系．
    （4）细菌、真菌在此生态系统中的成分是
    分解者
    分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）分析材料，回答问题．
    古代劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙（蚕粪）一养鱼、用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构（如图）．
    （1）该生态系统中的生产者是
    桑
    桑
    ，蚕与桑之间的生物关系是
    捕食
    捕食

    （2）鱼进行生命活动所需能量的最终来源是
    太阳光
    太阳光

    （3）在利用蚕沙、人畜粪便、桔秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是
    细菌
    细菌

    （4）蚕、鱼在此生态系统中的作用是促进了生态系统的
    循环
    循环

    （5）该生态系统中，物质经多次重复利用的同时提高了
    能量
    能量
    的利用率．
    （6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是
    生物种类较少，营养结构简单
    生物种类较少，营养结构简单
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2002?山东）请根据图解回答问题：
    （1）图中的太阳能、H2O、C02．N2都属于生态系统中的
    非生物部分（或非生物因素）
    非生物部分（或非生物因素）

    （2）细菌和真菌在该生态系统中的作用是
    把动植物遗体分解成无机物
    把动植物遗体分解成无机物
    ，二者在结构上有明显的区别，其中最主要的是
    有无成形的细胞核
    有无成形的细胞核
    ．
    （3）从进化角度说，该生态系统的消费者中最高等的是
    黄雀
    黄雀
    ．
    （4）如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会
    增加（或先增加后减少）
    增加（或先增加后减少）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在某生态系统中的生物，其体内有机物汞残留量如下表所示，这些生物组成的食物链是（　　）
     生物体  A  B  C  D  E
    有机汞残留量  0.03  8  0.9  64  0.15

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