【题目】动物在自然界的作用是( )
A. 释放二氧化碳 B. 分解有机物 C. 促进物质循环 D. 促进水循环
【答案】C
【解析】
动物在自然界中作用是维持生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,C符合题意。
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【题目】下列有关显微镜的叙述不正确的是( )
A. 在光线较暗的环境中,使用显微镜时应增大光圈并改用凹面镜
B. 观察标本时视野中出现一个污点,转动目镜污点不动,说明污点不在目镜上
C. 甲、乙两台显微镜,甲的目镜和物镜分别为10X ,10X;乙的目镜和物镜分别为10X,40X。在相同条件下,观察同一标本,则甲比乙视野明亮
D. 调节准焦螺旋,视野中出现一个边缘较黑、较宽的圆形或椭圆形图像,一般这就是要观察的细胞图像
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【题目】为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求进行实验设计。
瓶号 | 加入物质 | 瓶口处理 | 温度 |
甲 | 50毫升灭菌牛奶 | 不作处理 | 25℃ |
乙 | 50毫升灭菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 5℃ |
丙 | 50毫升灭菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
(1)据表分析,本实验设计中包含了___________组对照实验。
(2)乙瓶与丙瓶形成一组对照实验,探究的问题是:___________。
(3)为了探究食品腐败可能与瓶外细菌有关,可选择_________形成对照实验。
(4)细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等,但也有很多细菌和真菌对人类有益,请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例:_____________。
(5)为了防止食品腐败变质,你能说出两种食品保存的方法或措施吗?______________。
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【题目】下列叙述中与小肠吸收功能无直接关系的是
A. 小肠是消化道中最长的一段,长5-6米
B. 小肠黏膜表面有许多环形皱襞和绒毛
C. 绒毛壁、毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
D. 小肠黏膜上皮凹陷形成肠腺,分泌肠液
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【题目】现在,经常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果,又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是_______________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是_______________。
(3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是_______________
(4)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是水、_______________、_______________。
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【题目】科学家做过这样的实验:将变形虫切成两半,一半有核,一半无核。无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物,但不能摄取食物,对外界的刺激不再发生反应。造成这一现象的原因与下列哪一结构的功能相关
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
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【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在①、②、③、④四个广口瓶底部分别放上纱布,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
① | 干燥的纱布,25℃的温箱 | 种子不萌发 |
② | 潮湿的纱布,25℃的温箱 | 种子萌发 |
③ | 潮湿的纱布,4℃的温箱 | 种子不萌发 |
④ | 种子完全浸没在水中,25℃的温箱 | 种子不萌发 |
(1)装置①和装置②进行对照,所探究的问题是__________________________________。
(2)在②、③两装置的对照实验中,变量是 _____________。
(3)通过以上实验,得出的结论是:玉米种子萌发的环境条件是______________、_____________________、_____________________ 。
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