A. | 其他生物的食物之源 | B. | 能维持生物圈的碳一氧平衡 | ||
C. | 能促进和参与生物圈水循环 | D. | 以上都是 |
分析 光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程,可见绿色植物光合作用的意义有三个:①完成物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料.同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物呼吸利用.②完成了自然界规模巨大的能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量源泉.③从根本上改变了地面上的生活环境.维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.由这三大意义可知:绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉.绿色植物在生物圈水循环中的作用:据此解答.
解答 解:光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程,可见绿色植物光合作用的意义有三个:①完成物质转变.它把无机物转变成有机物.②把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量源泉.③维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用,通过根的吸收作用,从土壤溶液中吸收水分,通过蒸腾作用提高大气的湿度,增加降雨量.A、B、C三项不符合题意,D项符合题意.
故选:D.
点评 本题考查学生对绿色植物在生物圈中的作用的理解.属于基础题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳增多,氧气减少 | B. | 二氧化碳增多,氧气增多 | ||
C. | 二氧化碳减少,氧气增多 | D. | 二氧化碳减少,氧气减少 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽 子叶 | B. | 胚根 胚乳 | C. | 子叶 胚乳 | D. | 胚乳 子叶 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出行尽量乘坐公共汽车 | |
B. | 外出就餐尽量使用一次性筷子和塑料餐盒 | |
C. | 出门购物自己带环保袋 | |
D. | 一旦不用电灯和空调就随手关掉 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” | |
B. | 蜘蛛结网捕捉昆虫 | |
C. | 黑猩猩通过叠箱子摘下挂在高处的香蕉 | |
D. | 鸟类的筑巢、孵卵和育雏 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com